六、课内要素精练 阅读课内选段，完成练习。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
1. 从加点词可知，老师的说话语气是的。
2. 新思维 思维导图 根据课文内容填一填，选一选，画“√”。

“我”画的杨桃像
同学们先是(嘲笑 难为情)
后来是(嘲笑 难为情)
不同，事物呈现的样子不同
3. “我”得到的“教诲”是(填序号) ()
①上图画课的时候，要认真画画。 ②做一件事时，要忽视他人的嘲笑。
③做一件事时，要实事求是。

七、课外迁移阅读 阅读课外选文，完成练习。
倒过来试试
古时候，有个人靠画画生活。可是，他一日画一幅，一年都没有人来买，对此他心里很是困惑。
他为了解开这个困惑，便上山寻找一位隐居的大师，一路上风餐露宿，跋山涉水，经过千辛万苦，终于见到了大师。
“大师，我有一个困惑，您能帮我解开吗？”大师点了点头：“说吧。”“”大师笑了笑，说：“你倒过来试试，一年画一幅，恐怕一天就可以卖出去了。”
这个人并没有急于回家，而是去看桃花。现在正是春天，桃枝萌生新芽，几个星期后，长出了粉红的花朵，满枝都是，像一朵朵燃烧的红霞。他顿时灵感大增，马上拿起笔画了起来，每天画几笔。
转眼一年过去，他的画也正好完成了。桃树生动形象，令人陶醉，宛如身临其境。最后，这幅画以高价卖出。
1. 大师的建议“你倒过来试试”具体指的是。
2. 新思维 逻辑推断 根据短文内容，将下面的内容排排序。
请教大师解决困惑
画画人的画卖不出去
画以高价卖出
去看桃花
3. 文中画画人会问大师什么问题呢？联系上下文，填在文中横线上。
4. 这个故事告诉我们的道理是(填序号) ()
①遇到问题时，首先要寻求别人的帮助。
②遇到问题时，可以倒过来想一想，换个角度看问题。

1. 一日画一幅改为一年画一幅 解析：本题考查获取信息的能力。根据“你倒过来试试”可将答案定位到第 3 自然段，阅读可知“你倒过来试试”具体指一日画一幅改为一年画一幅。
2. 2 1 4 3 解析：本题考查内容理解。短文主要写了有个人画的画一直卖不出去，他找到大师请教过后，便去看桃花，用一年的时间画了一幅画，这幅画最后以高价卖出。根据这个顺序排序即可。
3. 示例：我一天画一幅画，可是一年都没人来买。 解析：本题考查内容理解和语言表达。从前文“他一日画一幅，一年都没有人来买，对此他心里很是困惑”可知，画画人的困惑是画卖不出去。
4. ② 解析：本题考查内容理解。故事通过画画人的经历告诉我们，遇到问题时，可以倒过来想一想，换个角度看问题。
考点归纳 体会短文道理
1. 抓人物：通读短文，找到主要人物的行为和带来的结果，分析道理启示。
2. 找关键句：注意结尾、开头或人物说的话，看有没有点明道理的句子。
3. 联系生活：想想自己或身边有没有类似的事，帮助理解其中的道理。