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四、从方框中选择合适的句子，补全对话。
Allen: What time is it?
Linda: It's 6:25. 1.
Allen: What time is it?
Linda: It's 9:30. 2.
Allen: What time is it?
Linda: 3.
Allen: What time is it?
Linda: It's 5:30. 4.
Allen: What time is it?
Linda: 5.
A. It's 12:00.
B. Time to get up.
C. I do my homework at five thirty.
D. It's nine o'clock in the evening.
E. It's time for music class.
Allen: What time is it?
Linda: It's 6:25. 1.
B
Allen: What time is it?
Linda: It's 9:30. 2.
E
Allen: What time is it?
Linda: 3.
A
It's time for lunch.Allen: What time is it?
Linda: It's 5:30. 4.
C
Allen: What time is it?
Linda: 5.
D
It's time to go to bed.A. It's 12:00.
B. Time to get up.
C. I do my homework at five thirty.
D. It's nine o'clock in the evening.
E. It's time for music class.
答案
1~5 B E A C D
解析
【分析】首先通读对话，明确每个时间点对应的日常活动，结合生活常识和语境匹配选项：1处时间为6:25，对应起床时段；2处时间为9:30，对应课程时段；3处是午饭时间，对应中午12点；4处时间为5:30，对应做作业时段；5处是睡觉时间，对应晚间时段。
【解析】根据对话时间与语境匹配选项：
1. 6:25是起床时间，选B；
2. 9:30对应音乐课时间，选E；
3. 午饭时间为12:00，选A；
4. 5:30对应做作业时间，选C；
5. 睡觉时间为晚上9点，选D。
【答案】1.B 2.E 3.A 4.C 5.D
【知识点】补全对话，日常交际用语
【点评】本题结合日常时间与活动，考查学生对日常交际用语的运用，需结合语境和生活常识选择合适句子。
【难度系数】0.4
【解析】根据对话时间与语境匹配选项：
1. 6:25是起床时间，选B；
2. 9:30对应音乐课时间，选E；
3. 午饭时间为12:00，选A；
4. 5:30对应做作业时间，选C；
5. 睡觉时间为晚上9点，选D。
【答案】1.B 2.E 3.A 4.C 5.D
【知识点】补全对话，日常交际用语
【点评】本题结合日常时间与活动，考查学生对日常交际用语的运用，需结合语境和生活常识选择合适句子。
【难度系数】0.4
五、新语篇 活动安排表 阅读 Lily 一天的活动安排,判断句子正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
英语素养提升
(
T
)1. Lily gets up at 7 o’clock in the morning.(
T
)2. Lily goes to school at 7:20 a. m.(
F
)3. It’s 12 o’clock. It’s time for dinner.(
F
)4. Lily goes home at five.(
F
)5. Lily has dinner at 6:30 p. m.英语素养提升
答案
1~5 T T F F F
1. 解析 由图表左侧第二行可知 Lily 7 点起床，故填 T。
2. 解析 由图表左侧第三行可知 Lily 早晨 7 点 20 分上学，故填 T。
3. 解析 由图表左侧第五行可知 12 点是 Lily 的午饭时间，故填 F。
4. 解析 由图表右侧第二行可知 Lily 4 点 30 分回家，故填 F。
5. 解析 由图表右侧第四行可知 Lily 在 6 点 30 分写家庭作业，故填 F。
1. 解析 由图表左侧第二行可知 Lily 7 点起床，故填 T。
2. 解析 由图表左侧第三行可知 Lily 早晨 7 点 20 分上学，故填 T。
3. 解析 由图表左侧第五行可知 12 点是 Lily 的午饭时间，故填 F。
4. 解析 由图表右侧第二行可知 Lily 4 点 30 分回家，故填 F。
5. 解析 由图表右侧第四行可知 Lily 在 6 点 30 分写家庭作业，故填 F。
解析
【分析】做这类判断正误题，需先提取每个句子中的时间和活动信息，再与表格中对应的Time和Activities列内容逐一核对，判断是否一致，进而得出正确结果。
【解析】1. 句子提到Lily早上7点起床，对照表格左侧第一行，7:00对应的活动是get up，匹配，故判断为T；2. 句子提到Lily早上7:20上学，对照表格左侧第二行，7:20对应的活动是go to school，匹配，故判断为T；3. 句子提到12点是吃晚饭时间，对照表格左侧第四行，12:00对应的活动是have lunch，是午饭而非晚饭，不匹配，故判断为F；4. 句子提到Lily5点回家，对照表格右侧第一行，回家时间是4:30，不匹配，故判断为F；5. 句子提到Lily6:30吃晚饭，对照表格右侧第三行，6:30对应的活动是do homework，是做作业而非吃晚饭，不匹配，故判断为F。
【答案】1~5 T T F F F
【知识点】时间表达、图表信息匹配、日常活动
【点评】本题通过活动安排表考查学生读取信息并进行判断的能力，需仔细核对时间与对应活动，避免混淆，难度适中。
【难度系数】0.2
【解析】1. 句子提到Lily早上7点起床，对照表格左侧第一行，7:00对应的活动是get up，匹配，故判断为T；2. 句子提到Lily早上7:20上学，对照表格左侧第二行，7:20对应的活动是go to school，匹配，故判断为T；3. 句子提到12点是吃晚饭时间，对照表格左侧第四行，12:00对应的活动是have lunch，是午饭而非晚饭，不匹配，故判断为F；4. 句子提到Lily5点回家，对照表格右侧第一行，回家时间是4:30，不匹配，故判断为F；5. 句子提到Lily6:30吃晚饭，对照表格右侧第三行，6:30对应的活动是do homework，是做作业而非吃晚饭，不匹配，故判断为F。
【答案】1~5 T T F F F
【知识点】时间表达、图表信息匹配、日常活动
【点评】本题通过活动安排表考查学生读取信息并进行判断的能力，需仔细核对时间与对应活动，避免混淆，难度适中。
【难度系数】0.2
六、单项选择。
（
（注:非夏令时,悉尼比北京快2个小时。）
A.[图]
B.
C.[图]
（
B
）实验班原创 思维品质 It's eight o'clock in Beijing. It's in Sydney.（注:非夏令时,悉尼比北京快2个小时。）
A.[图]
B.
C.[图]
答案
B
解析句意为“现在北京八点钟。悉尼是________点”。根据题干可知，在非夏令时，悉尼比北京快2个小时，即8+2=10(时)，故选B。
解析句意为“现在北京八点钟。悉尼是________点”。根据题干可知，在非夏令时，悉尼比北京快2个小时，即8+2=10(时)，故选B。
解析
【分析】这道题需根据北京时间与悉尼的时差计算悉尼的时间，再结合钟表认读选出正确选项。已知北京时间为8点，悉尼比北京快2小时，先算出悉尼的时间，再对应三个钟表显示的时间进行匹配。
【解析】根据题意，悉尼比北京快2小时，北京是8时，那么悉尼的时间为8时 + 2时 = 10时。观察三个钟表：A选项时针指向12、分针指向12，显示12时；B选项时针指向10、分针指向12，显示10时；C选项时针指向9、分针指向12，显示9时。因此符合要求的是B选项。
【答案】B
【知识点】时间计算、钟表认读
【点评】本题结合时差计算与钟表认读，考查学生的基础时间应用能力，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据题意，悉尼比北京快2小时，北京是8时，那么悉尼的时间为8时 + 2时 = 10时。观察三个钟表：A选项时针指向12、分针指向12，显示12时；B选项时针指向10、分针指向12，显示10时；C选项时针指向9、分针指向12，显示9时。因此符合要求的是B选项。
【答案】B
【知识点】时间计算、钟表认读
【点评】本题结合时差计算与钟表认读，考查学生的基础时间应用能力，难度适中。
【难度系数】0.5
