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5 判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”。）
（1）所有的整数都可以写成分母是2的假分数。 （。 ）
（2）分数的分母越大，分数单位就越小。 （
（3）把一张长方形的纸对折4次，其中1份是这张纸的$\frac{1}{4}$。 （
（1）所有的整数都可以写成分母是2的假分数。 （
（2）分数的分母越大，分数单位就越小。 （
√
）（3）把一张长方形的纸对折4次，其中1份是这张纸的$\frac{1}{4}$。 （
×
）答案
(1) × (2) √ (3) ×
6 把小数化成分数或把分数化成小数。（除不尽的保留三位小数。）
0.9=
0.07=
0.111=
$\frac{2}{5}=$
$\frac{13}{7}\approx$
$\frac{15}{8}=$
0.9=
0.07=
0.111=
$\frac{2}{5}=$
$\frac{13}{7}\approx$
$\frac{15}{8}=$
答案
$\frac{9}{10}、\frac{7}{100}、\frac{111}{1000}、0.4、1.857、1.875$
7 用直线上的点表示下面各分数。
$\frac{1}{5}\quad \frac{4}{5}\quad \frac{5}{5}\quad \frac{8}{5}\quad \frac{13}{5}$
$\frac{1}{5}\quad \frac{4}{5}\quad \frac{5}{5}\quad \frac{8}{5}\quad \frac{13}{5}$
答案
1 (1)写出分母是8的所有真分数。
(2)写出分母是7的5个假分数。
(2)写出分母是7的5个假分数。
答案
(1) $\frac{1}{8}、\frac{2}{8}、\frac{3}{8}、\frac{4}{8}、\frac{5}{8}、\frac{6}{8}、\frac{7}{8}$
(2) $\frac{7}{7}、\frac{8}{7}、\frac{9}{7}、\frac{10}{7}、\frac{11}{7}$（答案不唯一）
(2) $\frac{7}{7}、\frac{8}{7}、\frac{9}{7}、\frac{10}{7}、\frac{11}{7}$（答案不唯一）
2 把一袋重3千克的糖果平均分给10个小朋友。
(1)每个小朋友分得这袋糖果的几分之几？
(1)每个小朋友分得这袋糖果的几分之几？
答案
(1) $\frac{1}{10}$
