五 新趋势 结合课文内容，按照牛郎不同的人生阶段用小标题的形式概括故事情节，填在横线上。
童年： → ：被赶出家门，依旧悉心照看老牛 → 成家：

父母双亡，兄嫂虐待 与织女结婚，男耕女织

六 阅读课内片段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干 干 净 净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干 干 净 净。在干 干 净 净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1. 用“”画出最能体现选段中心意思的句子。
2. 选段中的“干干净净”一词连续用了三次，这样用的好处是。
3. 作者从哪些方面写出了牛郎照看老牛挺周到？照样子写一写。
①给牛吃好草 ②
③ ④刷干净牛的身体
⑤ ⑥
4. 复述课文时可以变换人称，请用第一人称“我”的口吻复述句①的大意。

1. 牛郎照看那头牛挺周到。
2. 能让我们感受到牛郎对老牛的精心照顾及他对老牛深厚的感情
3. ②喝干净水 ③舒服地休息 ⑤赶跑牛虻 ⑥打扫干净牛棚
4. 示例:我要把老牛照顾得好好的,让它吃嫩嫩的青草,筛得一点儿土也没有的干草。

七 发挥想象，创造性地复述下面的故事情节。
牛郎“常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事”，牛郎会告诉老牛哪些事，商量哪些事呢？展开想象写写吧。

示例：牛郎挨着老牛坐下，轻轻捋着它的鬃毛说：“老牛呀，我今天在后山看见野花开得特别旺，红的黄的铺了一地，还有几只小蝴蝶绕着花飞呢。我刚才琢磨着，明天咱们不去西边的老草地了，我带你去山南边那片新长的青草地，那儿的草嫩得很，保准你爱吃。对了，村头的李婆婆说后天镇上有集，我想把这几天割的干柴捆好，驮着去集上卖，换点粗粮回来，你说咱们赶早走行不行呀？”

本题是开放性想象写作题，作答时要结合牛郎孤苦无依、和老牛相依为命的人物设定，贴合牛郎日常放牛劳作的生活场景，想象内容要符合人物身份，体现牛郎和老牛之间亲近信任的深厚情谊，表述通顺自然即可。