一、拼一拼，写一写。
xiǎo māo
sàn bù
wú lùn
chuán zhī
yí qiè

小猫 散步 无论 船只 一切

这是对应《雪孩子》一课的生字拼读书写练习，我们逐个拼读给出的拼音，结合课内所学字词，写出对应的正确词语，注意汉字书写要规范工整。

二、读一读，连一连。

mào——冒——出
āi——哎——呀
zhōng——终——于
hún——浑——身
jī——激——动
shāo——烧——火

本题考查《雪孩子》一课的生字读音与词语搭配，先将拼音和对应的生字相连，再将生字和下方的字组合成正确的常用词语即可。

三、给下列句子加上合适的标点符号。
1. 雪孩子怎么不见了呢
2. 不 雪孩子还在呢
3. 雪孩子不见了

1. ？
2. ， ！
3. 。

1. 句子带有疑问词“怎么”“呢”，是疑问句，句末要使用问号。2. “不”之后是语意的短暂停顿，用逗号；后半句语气强烈，带着惊喜的情绪，句末用感叹号。3. 这句话是陈述事实的陈述句，句末用句号。

四、根据课文内容完成练习。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
1. 照样子写词语。
例:水淋淋
2. 雪孩子浑身水淋淋的,是因为()。
A. 被雨淋湿了 B. 太热了,出了许多汗
C. 被火烤(kǎo)得融(róng)化了
3. 读一读,并用加点的词语写句子。
雪孩子找哇找哇,终于找到了小白兔。
4. 你喜欢雪孩子吗?看着雪孩子变成了白云,你心里想对雪孩子说什么?快和同学们一起交流吧!

1. 示例：胖乎乎 亮晶晶 白花花
2. C
3. 示例：我背了好久的课文，终于能完整地把它背诵下来了。
4. 示例：我非常喜欢雪孩子。我想对雪孩子说：“雪孩子你太勇敢了，为了救小白兔宁愿牺牲自己，你乐于助人的好品质特别值得我学习，我以后也要像你一样做个热心帮助别人的好孩子。”

1. 本题考查ABB式叠词的积累，示例“水淋淋”是后两个字相同的三字形容词，写出符合该结构的常用词语即可。2. 结合课文常识，雪遇到高温会融化，雪孩子冲进着火的房屋，被火的热量烤化变成水，因此浑身水淋淋，对应选项C。3. 本题考查用“终于”造句，“终于”的意思是经过一番努力、等待之后，得到了期盼的结果，结合日常小事造出通顺合理的句子即可。4. 本题是开放性表达题，结合雪孩子舍己救人、乐于助人的美好品质，说出自己的真实想法，保证语句通顺即可。