核心素养文化自信 阅读下面文言文，完成后面题目。(11分)
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻贻以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。(选自《梦溪笔谈》，有删改)
[注释] ① 钱氏：指五代割据江浙的吴越王及其子孙。 ② 喻皓：北宋初著名建筑工匠。③ 弥束：全部紧束。
6 用“/”给下面句子断句。(限两处)(2分)
密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻 贻 以 金 钗 问 塔 动 之 因
7 解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1) 方两三级 ()
(2) 患其塔动 ()
(3) 但逐层布板讫 ()
8 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
匠师如其言，塔遂定。

9 请结合文章内容说说在喻皓身上体现了怎样的工匠精神。(4分)

6. 密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因
7. (1) 才 (2) 担心 (3) 只要
8. 工匠依从他的话(去办)，木塔就稳定了。
9. 喻皓采用“布板”“实钉”的方法，解决梵天寺塔动的问题，其工匠精神体现为不因循守旧、墨守成规，勇于创新，精益求精，善于在长期实践中积累经验。

【分析】
本题为文言文阅读题，需依次完成断句、文言实词解释、句子翻译、人物形象分析。第6题断句需先理解句子含义，依据语义层次划分停顿；第7题文言实词结合课内积累与语境推断词义；第8题翻译要抓住关键词，保证语句通顺准确；第9题需结合文中喻皓的具体做法，提炼其体现的工匠精神。
【解析】
6. 先理解句子含义：（匠师）秘密派他的妻子去见喻皓的妻子，把金钗赠给她，询问塔动的原因。根据语义的三个层次，在“见喻皓之妻”后、“贻以金钗”后断开，故断句为：密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因。
7. (1) “方”结合语境“方两三级”（才建了两三层），解释为“才”；(2) “患”在“患其塔动”中是“担心”的意思；(3) “但”在“但逐层布板讫”中是“只要”的意思。
8. 翻译时，“如”译为“依从”，“遂”译为“于是，就”，整句译为：工匠依从他的话（去办），木塔就稳定了。
9. 文中喻皓面对塔动的问题，提出“逐层布板讫，便实钉之”的解决方法，通过钉板使上下紧束、六幕相连，解决了塔动的问题，体现了他不因循守旧、勇于创新、精益求精的工匠精神，善于在实践中积累经验解决实际问题。
【答案】
6. 密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因
7. (1) 才 (2) 担心 (3) 只要
8. 工匠依从他的话(去办)，木塔就稳定了。
9. 喻皓采用“布板”“实钉”的方法，解决梵天寺塔动的问题，其工匠精神体现为不因循守旧、墨守成规，勇于创新，精益求精，善于在长期实践中积累经验。
【知识点】
文言文断句、文言实词解释、文言文人物形象分析
【点评】
本题围绕《梦溪笔谈》中的经典文言文片段，考查文言文阅读的核心能力，涵盖断句、实词、翻译、人物分析等基础题型，引导学生感受古代工匠的智慧与工匠精神，贴合文化自信的核心素养要求，是初中文言文阅读的典型题目。
【难度系数】
0.6