三 在你读过的作品中，有哪个人物给你留下了深刻印象？为其制作一个人物档案吧。

作品名称：《鲁滨逊漂流记》
主要人物：鲁滨逊
人物特点：乐观坚毅、不畏艰险、机智勇敢，拥有极强的动手能力和直面困境的勇气。
主要事迹：鲁滨逊出海冒险时遭遇意外，孤身流落无人荒岛，他没有陷入绝望，靠着自己的双手搭建住所、种植粮食、驯养山羊，在荒岛上顽强生活了二十八年，最终顺利返回故乡。
对我的影响：让我明白遇到挫折不能轻易灰心放弃，要学会用积极的心态面对困难，靠自己的努力想办法战胜困境。

这是一道开放性的语文实践题，我们可以选择自己印象深刻的课内或课外文学作品人物，结合对人物的了解，按照档案的栏目要求填写，内容贴合人物形象、表述通顺，符合六年级学生认知水平即可。

四 读句子，选择合适的描写方法。（填序号）
A. 环境描写 B. 外貌描写 C. 动作描写
D. 语言描写 E. 心理描写
1. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （）
2. “我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” （）
3. “如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 （）
4. 孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （）
5. 他用力把小伙子推上木桥。 （）

1. A
2. D
3. E
4. B
5. C

五 阅读短文，完成练习。
①“儿子，刚才被妈打疼了吧？”孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：“打你是想让你记住，做人就得一五一十，来不得半点虚假。”孩子点点头：“妈，我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说：“儿子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。”
②擦干眼泪，女人才想起，日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人回来之前，得把家里拾掇一下，让在建筑工地上受苦一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想：“得买几张年画儿，新添几双筷子，还得再买口炖肉的铁锅，顺便再给儿子买点零食……”
③女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子，就往镇上走。
④山路有些湿滑，行人很少，冷风一吹，女人觉出一些冷意，顺势将围巾裹得更严实了一点儿。
⑤快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的影子？女人心存侥幸扭头便往回走，心想：“循着原路回去兴许能找到。”女人再没有了来时的气定神闲，开始有些慌乱，两眼不住地在地面上寻找，幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。
⑥男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人脑海里，女人一阵心疼，眼泪开始在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢？50元，抵得上男人干上小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，崭新的50元大钞竟然就这么无声无息地消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来，瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。
⑦就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视野，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。她走近一看，天哪，分明是一张百元大钞。
⑧女人弯腰捡起钞票，心中不由得暗暗高兴。老天爷，你让我丢了一张50的，却来了一张100的，是对我的补偿吗？可她转念一想，自己的50元终究还是丢了，这个丢了100元钱的人岂不是更加着急？女人不由得想起刚才教育儿子的那些话：“做人就得一五一十……”这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的……事情果然如此，于是100元钱顺利地物归原主。
⑨直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出来，大声说：“妈，你骗我，你又出去揽活了吧？还说去给我买零食？”女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。这时，只听儿子又说：“钱都没拿，你还说去镇上？”女人一怔，赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上，女人瞬间觉得自己好幸福啊，她搂着儿子大笑，眼泪又流出来了。
⑩
（赵春亮）
1. 阅读短文，按要求填空。
第①自然段画“”的句子运用了、描写，写出了女人；
第⑥自然段画“”的句子运用了描写，写出了女人。
2. 第④自然段运用了什么描写？在短文中起到什么作用？

3. 环境描写对表现人物内心有着重要的作用，请你用一句环境描写作为结尾，工整地写在第⑩自然段的“”上。
4. 最能体现短文中心思想的题目是()。
A. 失而复得
B. 一五一十
C. 物归原主
D. 这一刻，她好幸福

1. 动作 语言 对孩子的疼爱和关心 心理 误以为丢钱后的自责和懊悔
2. 环境描写和动作描写。 渲染、营造某种氛围，为故事发展埋下伏笔，与后面误认为丢钱后惊出一身冷汗形成鲜明的对比。
3. 示例：深冬的夜很冷，但此时的女人没有一丝寒意，反而觉得很温暖。
4. B