五、阅读下文，完成练习。
童年的油灯
董国宾
不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。①记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。
我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，渐渐照亮窄小的屋子。
油灯下，母亲忙活计，总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。
母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就开始写作业。姐姐也凑过来，还煞有介事地对母亲说：“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神就把小油灯给吹灭了。可很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次把一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。现在想来，还真挺开心。
小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应得特爽快。姐姐左手和右手一摆弄，很娴熟地将一个细绳圈变换出蝴蝶的样子来，我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却有着无穷的趣味和欢乐。
母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。②母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。我迫不及待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐。
崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。
（选自《走向世界》，有删改）
1. 选文围绕“童年的油灯”写了哪几件事？想想哪件事写得详细，哪件事写得简略，完成下面的表格。

2. 读文中两处画横线的句子，完成练习。
（1）第①处中的“”字用得最巧妙，生动形象地写出了。
（2）第②处主要通过对母亲的描写，展现了。
3. 本文的开头与结尾有什么联系？

1. ①略写
②油灯下“我”和姐姐一起写作业，不小心吹灭油灯后抢着找火柴
③详写
④油灯下母亲为“我”制作麦芽糖
⑤详写
2. （1）锁；童年的油灯牢牢牵绊着“我”的思绪，给“我”留下了极其深刻的印象，充分体现出“我”对童年油灯的深切怀念
（2）动作；母亲制作麦芽糖的过程细致用心，凸显出油灯下的童年回忆格外甜蜜动人
3. 本文开头点明“我”的思绪飘回童年，引出承载着诸多回忆的童年油灯；结尾回扣主题，再次点明童年小油灯给“我”留下了忘不掉的温暖与欢乐，首尾呼应，既让文章结构完整严谨，也进一步深化了作者对童年简朴温暖时光的怀念之情。

1. 本题考察文章内容梳理与详略安排判断，定位全文对应段落，梳理围绕油灯的相关事件，根据内容篇幅长短判断详略即可。
2. 本题第一小问考察词语赏析，结合上下文分析关键字词的表达效果；第二小问考察人物描写方法辨析，结合句中一系列制作麦芽糖的动作，分析其展现的人物特点与情感。
3. 本题考察文章首尾结构作用，对应六年级所学的首尾呼应知识点，分析开头结尾的关联与表达效果即可。