阅读下文，完成后面的题目。
顽童变成小书迷
叶辛
①我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼。
②童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，打康乐球，抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想出新花样，不是到绍兴路上那不花钱的小花园去玩“官兵捉强盗”，就是穿过襄阳南路或岳阳路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小鱼……贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会变成个什么样子……
③一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了我，里面的小故事、寓言、猜谜语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那调皮捣蛋的生活有趣多了。我读了一本又一本，还津津有味地学着做《儿童时代》上刊登的小游戏，挖空心思猜着那上面的谜语，从这本薄薄的书上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。后来，老师每个星期的周会课，都给我们讲《我的一家》这本书中的故事。每次她讲的时候，都拿着书，我以为她那本书里一定有许多的彩色画和插图，可仰着脸瞅了半天，我发现那书上光是一行行的字。老师每个星期讲一节课的速度，我忍受不了，就省下零用钱，也去买了一本《我的一家》，放学回到家，不管能不能把字认完全，连读带猜，把一本书全翻完了。啊，原来书里面有这么多吸引人的东西呢！读了这一本书，我又开始寻找另外一本。
④就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜、又震动，读完了，还兴致勃勃地给小伙伴们讲呢！书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事。它深深地吸引了我，我的空余时间差不多都扑到书本上去了。爱上了书，弄堂里小伙伴们的喧哗声我听不见了，滚铁环、踢足球的声响也不会惹得我心痒了。
⑤随着日子的过去，书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想起来了。
⑥在儿童时代的这一时期，我做过多少幻想的梦啊。读了描写天空生活的书，我想着长大了当一个飞行员；读了描写大海生活的书，我立志要当一个体魄强壮的海员；读了描写战争的书，我又想着该当一名司令员……所有的梦都像肥皂泡那样一个一个破灭了，在读过高尔基的小说《童年》之后，我沉浸在他所描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的。你看这个耸起额头的外国老头儿，他写了书，能感动我这个中国小孩子呢。
⑦从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书的小孩子。这个愿望，我没有说出来，把它埋在心底。
⑧这又是一个“梦”。可这个梦老在做着。我知道，要叫这个“梦”变成现实，就得用功学习，认真读书，读大量的书。于是，我从感兴趣读书，变为自觉自愿地读书。而且每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。这么一来，岂止是我的小伙伴们，连我家里的人，我的班主任老师，他们都说：“顽童变成了小书迷！”
⑨今天，我小时候的“梦”成了现实，我也变成了一个写书的人。这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的帮助有多大。有一段时间我周围没有一点学习的氛围……我觉得，不能让光阴这么白白地虚耗过去，得像我小时候看的书中写的那样，抓紧时间学习写作，决不能半途而废，我还要叫小时候的“梦”变成现实呢。是书，给了我这么大的精神力量，让我努力摆脱环境的影响，不怕困难，不畏挫折，百折不挠地学习着创作，争取做一个写书的人。
⑩我决不是要小朋友们都去当书迷，长大当作家，仅仅只想说，多读书，读好书，对我们的成长是会有良好的潜移默化的影响的。愿小朋友们学做一个正直诚实的孩子，愿书本开阔你的眼界、陶冶你的精神，长大了做一个对祖国有贡献的人！
（选自《我和祖国70年》，吉林人民出版社2019年版，有删改）
5. 分析文章第①②两段的作用。




6. 阅读文章第③～⑧段，概括“我”是如何由顽童一步步变成小书迷的。





7. 分析文章中画横线句子的含义。



8. “我”为什么要跟小朋友们分享“我”的经历？




9. 文章中写道：“每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记。”请你写出“我”这样读书的好处。

5. 内容上：交代“我”童年时是十分贪玩、爱逞强的调皮顽童，细致描写童年各类玩乐的花样，突出儿时的顽劣状态；结构上：①和后文“我”转变为小书迷的状态形成鲜明反差，突出书籍对“我”成长的巨大正向作用；②设置悬念，引发读者阅读兴趣，自然引出下文“我”因读书发生转变的叙事。
6. ①偶然接触《儿童时代》，被书中丰富有趣的内容吸引，开始一本接一本读书；②嫌老师讲《我的一家》进度太慢，自己攒钱买书连猜带读读完，开始主动寻找更多书籍阅读；③书籍为“我”打开通向生活的门户，“我”被书中的精彩内容深深吸引，空余时间全部投入读书，不再惦记各类玩乐；④书越读越多，“我”生出各类人生幻想，读高尔基的《童年》后，萌生了当写书的人的人生愿望；⑤为实现当作家的梦想，“我”从凭兴趣读书转为自觉自愿认真读书、记笔记，彻底脱离顽童行列，成为小书迷。
7. 这句话引用大众熟知的孙悟空变化的神话典故，生动说明“我”实现当作家的梦想，完全不像神话法术那样眨眼间就能轻易快速实现，背后是长年累月大量阅读、长期坚持学习创作的漫长积累过程，突出了读书积累和不懈努力的重要性。
8. ①用自己从顽童转变为作家的亲身经历，更有感染力和说服力，避免空洞说教；②告诉小朋友们不必都立志当作家，但多读书、读好书，会对人的成长产生潜移默化的良好正向影响；③希望小朋友们多从书本中汲取养分，开阔眼界、陶冶精神，成长为正直诚实、对祖国有贡献的人。
9. ①能够加深对书中内容的理解和记忆，把书中的知识充分吸收内化；②可以积累大量的阅读素材，锻炼阅读和深度思考的能力，为后续的写作打下扎实基础；③能更充分地从书中汲取精神力量，获得成长指引，支撑自己为实现人生理想不断前进。

本题是七年级记叙文阅读题，分别考察段落作用分析、文章脉络梳理概括、重点语句含义理解、作者写作意图探究、阅读方法作用分析，结合文本内容，围绕“读书改变成长”的核心主线逐一提炼要点作答即可。