五、读单词，按意义归类，写一写。
worried listen to friends angry talk to parents
share ideas sad ask teachers for help excited
Feeling


Advice

Feeling: worried, angry, sad, excited; Advice: listen to friends, talk to parents, share ideas, ask teachers for help

【分析】
本题要求将给定单词按“Feeling（情绪）”和“Advice（建议）”两类归类。首先明确两类的属性：Feeling是表达情绪感受的词汇，Advice是表达建议、做法的短语；再逐个判断单词属性，完成归类。
【解析】
根据单词的意义，Feeling类为表示情绪感受的词汇，Advice类为表示建议、做法的短语。Feeling类包含：worried、angry、sad、excited；Advice类包含：listen to friends、talk to parents、share ideas、ask teachers for help。
【答案】
Feeling: worried, angry, sad, excited; Advice: listen to friends, talk to parents, share ideas, ask teachers for help
【知识点】
英语词汇分类、情绪类词汇、建议类短语
【点评】
本题考查学生对英语词汇意义的理解与归类能力，题型基础，侧重词汇的语义辨析。
【难度系数】
0.7

六、读一读Miss White在心理健康课上的介绍语，为它们配上合适的图片。

1. You need to listen to your friends with care. You can understand each other better.
2. Good friends can share ideas and help each other.
3. When you feel sad or worried, you can talk to your parents.
4. If you can't do your project, you can ask your teacher for help.

1. A 2. D 3. C 4. B

【分析】
首先需要准确理解每一句英文的含义，明确每句话描述的具体场景，再结合对应图片的内容，将句子与匹配的图片选项一一对应，完成图文匹配。
【解析】
1. 句子意为“你需要认真听朋友的话，这样能更好地理解彼此”，对应图片A；
2. 句子意为“好朋友可以分享想法、互相帮助”，对应图片D；
3. 句子意为“当你感到难过或担心时，可以和父母倾诉”，对应图片C；
4. 句子意为“如果你不会做项目，可以向老师求助”，对应图片B。
【答案】
1.A 2.D 3.C 4.B
【知识点】
英语句意理解、图文匹配
【点评】
本题考查英语简单句子的理解与图文对应能力，属于英语基础应用类题目，难度适中，能有效考查学生的英语应用能力。
【难度系数】
0.6

七、读对话,选择句子完成对话,把序号写在横线上。
Mum: What's the matter, Lily?
Lily: Yes. It's about our weekend(周末).
I want to go to the zoo. But Lucy
wants to go to the park.
Mum: I see.
Lily: Yes, Mum. I need to talk to her.
But I'm afraid she's angry with me.
A. You can talk to her now.
B. You look sad.
C. We don't agree with each other.
D. It's important to listen to each other.
E. We can go to the park next time.
Mum: Look, here she comes.
Lucy: Lily, I'm sorry.
Lily: Thank you, Lucy!

1. B 2. C 3. D 4. A 5. E

【分析】
首先通读对话，理解语境：Lily因和Lucy周末出行意见不一致而难过，向妈妈倾诉，妈妈引导沟通，最终Lucy道歉的过程。解题时需结合上下文逻辑，匹配符合语境的交际句子：第一空妈妈询问Lily状况，对应妈妈观察到的Lily状态；第二空Lily说明与Lucy的出行分歧，对应意见不一致的表述；第三空妈妈引导沟通，对应沟通重要性的表述；第四空Lucy到来，对应妈妈建议沟通的表述；第五空Lucy道歉后，对应解决方案的表述。
【解析】
1. 第一空：妈妈问Lily“What's the matter”，结合语境妈妈看到Lily难过，选B（You look sad），符合逻辑；
2. 第二空：Lily说明自己想去动物园、Lucy想去公园，选C（We don't agree with each other），对应意见不一致的语境；
3. 第三空：妈妈针对Lily的困扰引导沟通，选D（It's important to listen to each other），符合妈妈的引导逻辑；
4. 第四空：妈妈说“Look, here she comes”（Lucy来了），选A（You can talk to her now），符合语境；
5. 第五空：Lucy道歉后，选E（We can go to the park next time），对应道歉后的解决方案。
【答案】
1.B 2.C 3.D 4.A 5.E
【知识点】
英语情景对话补全
【点评】
本题考查日常英语情景对话的补全，需结合上下文语境逻辑选择合适的交际用语，难度适中，能考查学生的日常交际运用能力。
【难度系数】
0.6