七、习作。
题目：的校园真美
要求：1. 把题目补充完整，可任选一个季节填在横线上。2. 写一写这个季节的校园里有些什么，是什么样子的。可以写这个季节校园整体的美，也可以写校园中某一个地方的美。3. 试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。4. 语句通顺，叙述完整，能正确使用标点符号。

示例：
《秋天的校园真美》
秋天来了，我们的校园变得美极了。
刚走进校门，花坛里的菊花就撞进了我的眼里，黄的像撒了一层碎阳光，白的像裹了一层薄雪，花瓣卷卷的，凑在一起说着秋天的悄悄话。往操场走，跑道边的银杏树全黄了，小扇子似的叶子挂在枝头上，风一吹就打着旋儿往下落，没一会儿就给跑道铺了层软软的黄地毯。下课的时候，同学们都爱蹲在树下捡银杏叶，夹进课本里当书签。教学楼后面的小桂树也开了花，小小的米黄色花朵藏在叶子中间，风一吹，整个走廊都飘着甜甜的香气，连我们上课的时候，鼻尖都能沾到这好闻的味道。
秋天的校园藏着这么多好看又好闻的小惊喜，我可太爱这美丽的校园了。

1. 先补全题目，从春夏秋冬四个季节里挑选你日常观察最多、感受最深的一个填入横线，比如选择“秋天”，题目就变为《秋天的校园真美》。2. 写作时要围绕“所选季节的校园很美”这一个核心意思展开，可以按照进门、逛操场、走教学楼的游览顺序，写出不同位置景物的颜色、形态，还可以加入同学们在这个季节的校园里活动的小细节，让景色更鲜活，最后抒发自己对校园的喜爱之情，做到语句通顺，正确使用标点。