7. 下列原则或对策中,不利于社会可持续发展的是()

A.改善能源结构,提高能源利用率
B.采取有效措施防治环境污染
C.推广生态农业,坚持植树造林
D.大力研制杀伤力更强的杀虫剂和农药

7. D 解析 大力研制杀伤力更强的杀虫剂和农药,可能会污染环境和水源。

【分析】首先明确社会可持续发展的核心是兼顾经济发展、社会进步与生态环境保护，需判断各选项是否符合这一要求。逐一分析选项：A选项改善能源结构、提高能源利用率，可减少能源浪费与污染物排放，利于可持续发展；B选项防治环境污染，直接保护生态环境，符合可持续发展；C选项推广生态农业、植树造林，能改善生态系统，促进可持续发展；D选项研制强杀伤力的杀虫剂和农药，会造成土壤、水源等环境污染，破坏生态，不利于可持续发展，因此选D。
【解析】可持续发展强调经济、社会、环境的协调发展。A项，改善能源结构、提高能源利用率，可降低能源消耗和污染，利于可持续发展；B项，防治环境污染，能保护生态环境，符合可持续发展要求；C项，推广生态农业、植树造林，有助于维护生态平衡，利于可持续发展；D项，大力研制强杀伤力的杀虫剂和农药，会带来农药残留、环境污染等问题，破坏生态环境，不利于社会可持续发展。故答案为D。
【答案】D
【知识点】可持续发展、环境保护
【点评】本题考查对社会可持续发展的理解，属于基础常识题，解题时需明确各选项对生态环境及社会发展的影响，难度不大。
【难度系数】0.7

8.针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物学兴趣小组以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题。
(1)提出问题：？
(2)作出假设：。
实验材料:2粒大豆种子、2个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺等。
(3)制订计划
①取2个大小相同的栽种盆分别标号为A、B,在A盆中放入普通土壤,B盆中放入的加入若干塑料袋的土壤。
②将2粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B 2个盆中,在相同且适宜的条件下培养一段时间。
③观察种子发芽情况,定期测量A、B两组豆苗的高度并记录;一段时间后观察比较A、B两组豆苗的根系。
(4)实施计划:依据计划,按步骤完成探究活动。实验结果如下图所示。

①本实验变量是。
②由图一可得出实验结论:。
A盆豆苗在实验中所起的作用是。
③本实验中只用了2粒种子,虽然都萌发生长,但是存在不合理之处,因为这种操作使实验。
④改进实验后,同学们仍发现塑料袋污染的土壤中,豆苗生长迟缓甚至死亡,实验得出的结论是。

8. (1) 土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗
(2) 土壤中的塑料废弃物对植物生长有(或没有)影响
(3) 等量
(4) 塑料废弃物 土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用(或有影响) 作对照 偶然性增大 土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用(或有影响)

【分析】本题是探究土壤中塑料废弃物对植物生长影响的实验题，需按照科学探究的流程（提出问题→作出假设→制订计划→实施计划）解答。首先根据实验目的提出针对性问题，假设是对问题的合理预判；实验设计需遵循单一变量原则，保证除研究变量外其他条件一致；通过分析实验结果（图一）对比两组豆苗高度得出结论；同时要注意实验样本数量对结果准确性的影响，避免偶然性。
【解析】
(1) 实验目的是探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响，因此提出问题：土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？
(2) 作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，可写：土壤中的塑料废弃物对植物生长有（或没有）影响。
(3) 制订计划时，对照实验要控制单一变量，A盆为普通土壤，B盆应放入等量的加入若干塑料袋的土壤，保证除塑料外其他条件相同。
(4) ①本实验中，A、B盆的唯一区别是土壤中有无塑料废弃物，因此变量是塑料废弃物；②由图一可知，A盆（普通土壤）的豆苗高度始终高于B盆（塑料污染土壤），说明土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用（或有影响）；A盆作为对照组，起对照作用；③只用2粒种子，样本数量过少，会增大实验的偶然性，导致实验结果不准确；④改进实验后仍发现塑料污染土壤中豆苗生长差，进一步验证结论：土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用（或有影响）。
【答案】
(1) 土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗
(2) 土壤中的塑料废弃物对植物生长有(或没有)影响
(3) 等量
(4) ①塑料废弃物；②土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用(或有影响)；作对照；③偶然性增大；④土壤中的塑料废弃物对植物生长有抑制作用(或有影响)
【知识点】探究实验、环境影响生物
【点评】本题围绕科学探究的基本环节展开，考查学生对对照实验设计原则、变量分析、实验结果解读等核心知识点的掌握，是初中生物的基础探究题型，注重实验思维的培养。
【难度系数】0.6