五、新情境 结合课文内容，按照牛郎不同的人生阶段用小标题的形式概括故事情节，填在横线上。
童年

→
被赶出家门，依旧悉心照看老牛
→ 成家

童年阶段：爹娘早逝，遭哥嫂苛待，和老牛相依为命
成家阶段：得老牛相助，结识织女结为夫妻

本题考查对《牛郎织女（一）》课文内容的梳理与概括，需要结合牛郎不同人生阶段的经历，提炼出简洁贴合文意的小标题，符合课文叙事逻辑。

六、阅读课内片段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1. 用“”画出最能体现选段中心意思的句子。
2. 选段中的“干干净净”一词连续用了三次，这样用的好处是。
3. 作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？照样子写一写。

4. 复述课文时可以变换人称，请用第一人称“我”的口吻复述句①的大意。

1. 牛郎照看那头牛挺周到。
2. 运用反复的手法，突出牛郎把牛的身体、牛棚都打理得十分洁净，充分体现出牛郎照料牛时格外细致周到，表现出他对牛的真心爱护
3. ②牵牛到小溪上游喝干净的水
③夏天带牛去树林休息，冬天带牛去山坡晒太阳
⑤夏天拿蒲扇为牛赶跑牛虻
⑥把牛棚打扫得干干净净
4. 我总是挑草长得好的地方，让老牛吃上嫩嫩的青草；家里给它准备的干草，我都会仔细筛好几遍，筛得一点土都没有才给它吃。

1. 选段全部内容都围绕牛郎悉心照料牛展开，开篇第一句直接点明全段核心，就是最能体现中心意思的句子。
2. 连续三次使用同一个词语是反复的表达手法，能强化表达效果，突出牛郎照料牛的细致用心，体现他对牛的重视与爱护。
3. 对应原文描写牛郎照料牛的六个场景，提炼每个场景的核心行为即可。
4. 将原句的第三人称替换为第一人称“我”，保留原句的全部核心信息，调整语句通顺自然即可。

七、发挥想象，创造性地复述下面的故事情节。
牛郎“常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事”，牛郎会告诉老牛哪些事？商量哪些事呢？展开想象写写吧。

夜里牛郎坐在木头上，摸着老牛的耳朵絮叨：“今天我在南山坡看见一大片开得旺的小野花，坡上的青草也冒了嫩尖，明天我就带你去那边吃草，保准你吃得饱饱的。”他还会凑到老牛身边商量：“哥嫂最近总苛待我，咱们不如过几天就搬到山那头的空草屋住吧，我自己开荒种庄稼，再编点草鞋去镇上卖，咱们俩肯定能把日子过得舒舒服服的。”

这是一道开放性创意复述题，需要结合课文中牛郎孤苦无依、和老牛相依为命的人物设定，展开符合生活逻辑的合理想象，写出牛郎日常会和老牛分享的生活见闻、商量的生活琐事，内容要贴合牛郎的身份，契合故事的整体情境。