八、阅读课文片段,完成练习。
村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
1. 写出加点词语的反义词：。
2. 用“——”画出片段中含有修辞手法的句子,这种修辞手法是。
3. “折”是个多音字,根据其不同读音组词。
zhé() shé() zhē()

1. 镇定
2. 画线句：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 拟人
3. 折断 折本 折腾

九、阅读短文,完成练习。
(一)百发百中
楚有养由基者,善射。去柳叶者百步而射之,百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射,可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳叶者,百发百中,而不以善息,少焉气力倦,弓拨矢钩②,一发不中,前功尽矣。”
注释
①支左屈右：支起左臂,弯曲右臂。 ②弓拨矢钩：弓身不正,箭杆弯曲。
1. 有两个成语出自本文,是、。
2. 联系上下文写出句子的意思。
(1)左右皆曰善：
(2)少焉气力倦：
3. 用自己的话写一写这篇短文揭示了什么道理。

    百步穿杨
 百发百中
旁边的人都说好。
不久就疲倦了。
本文说明了事物矛盾的对立与统一。射箭与休息是相对立统一的。要懂得射箭之道就要懂得休息之道，只有好好休息才能更好地射箭，两者是相辅相成的。

(二)______
暑假里的一天晌午,我和父亲到地里去,把母亲挖的地瓜运回家。炎热的太阳烤着大地,路边的庄稼无精打采地低着头,没有一丝风。路上偶尔有一两个行人,也奔命似的逃着。父亲和我各推着一辆独轮车,父亲的那辆车足足有三百多斤地瓜,我的车呢,少说也装有一百五十斤吧。我们用尽全力,艰难地推着车往前走。
我们推着车来到了山坡,这个坡足有五十米长。上坡了,我咬紧了牙关走几步,但又不得不停一停,张开口,让咽下的那口气喘上来。现在,我只希望能找到水,哪怕是一口,好让那仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。然而,这是绝对不可能的,因为这个地方前后不着村店,又无河流。父亲已上了坡顶,我盼着他来接我,哪怕帮我推几步也好。可父亲倒在路旁,正张着嘴,大口大口地喘气。
“加油,孩子,只有十米了。”“我实在推不动了。”我全身都在发抖,颤着声回答。“孩子,你能坚持得住。”“不,一步也不行了。”我的双腿发软,我知道随时都有倒下去的可能,我也分明感到沉重的车身正在向下反推着我。“你能行！”父亲大叫,“不能停,危险！”
我有些恨我的父亲,真想扔下车子不管,但是我不能,若是稍一松动,车子肯定会立刻把我撞翻。我只好拼命蹬着发烫的路。
父亲仍在大声喊着“加油”“坚持”,像是在看一场精彩的足球比赛。终于,我把车子推上了坡顶。我倒在车旁,一股酸楚从心底涌上来,我哭了······
回到家里,父亲把一块菜帮递给我,说：“当你遇到了困难和不幸,孩子,要相信,你能行。刚才假如再有十米······”我回敬父亲 假如再有十米我自己也能推上坡顶 对吗 是的 你一定能坚持住 他边抚摸着我的头边说。我不想说话,尽可能让四肢放松。我把父亲的话和他递过来的菜帮一起咀嚼着、吮吸着,渐渐地,我明白了父亲的用意。
1. 补全第6自然段的标点符号。
2. 按要求给本文拟写题目：如果按所记叙的事情拟写题目,可以拟为《______》；如果按所表现的中心思想拟写题目,可以拟为《______》。
3. 本文是按______顺序记叙的。
4. 用“——”画出第1自然段中的环境描写,用“~~~”画出第2自然段中的细节描写。
5. 本文最后说：“我明白了父亲的用意。”那么,“父亲的用意”究竟是什么？______

1. ：“ ， ？”“ ， 。” 
2. 推地瓜；父与子；时间 
3. 时间
4. 环境描写：炎热的太阳烤着大地，路边的庄稼无精打采地低着头，没有一丝风。
细节描写：上坡了，我咬紧了牙关走几步，但又不得不停一停，张开口，让咽下的那口气喘上来。
5. 父亲想让“我”明白：任何时候都要相信自己能行，坚持不放弃，才能成功。