7. 《医典》、“智慧宫”、《天方夜谭》等关键词所指向的国家是()
A.波斯帝国
B.法兰克王国
C.阿拉伯帝国
D.拜占庭帝国

C

8. “阿拉伯人……向外扩张,到8世纪中期,阿拉伯国家成为横跨亚、欧、非的帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”由此可知()
A.阿拉伯帝国不可阻挡
B.阿拉伯人依靠武力扩张
C.阿拉伯帝国政教合一
D.阿拉伯人担当了沟通东西文化的角色

C

9. 阅读下列材料,回答问题。
【伟大的创造者】
材料一 6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜,麦加等地信奉安拉……穆罕默德最初在麦加城传教……阿拉伯国家的雏形由此诞生……阿拉伯半岛基本统一。
——摘编自统编版《世界历史》九年级上册
(1)材料一涉及的是哪一个宗教？
(2)穆罕默德创立的宗教和帝国之间有什么内在联系？
【知识的尊重者】
材料二 学问虽远在中国,亦当求之。
——穆罕默德
材料三 人最美的装饰是知识。
——阿拉伯谚语
材料四 大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。
——摘编自统编版《世界历史》九年级上册
(3)结合教材知识,说一说阿拉伯帝国重视知识的表现。
(4)从材料可看出,阿拉伯人有什么特点？阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？

(1)宗教:伊斯兰教。
(2)内在联系:伊斯兰教的创立,缓和了阿拉伯半岛上各个部落之间的矛盾,打破狭隘的氏族界限,促进了阿拉伯半岛的统一,为阿拉伯帝国的崛起奠定了坚实的基础。
(3)表现:830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等。
(4)特点:阿拉伯人善于学习先进民族的文化,并把它们发扬光大。作用:他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。

跨学科学习——阿拉伯人在东西方文化交流中的作用
西方有一句谚语：“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”“中国人的头”是指中国人的发明创造；“阿拉伯人的口”是指中国人发明创造出来的科技成就通过阿拉伯人传播到了欧洲；“法兰克人的手”是指这些发明创造通过欧洲人的改造发展为近代科技,推动了人类社会的进步。可见,阿拉伯人成为东西方文化交流的使者。
结合地理课所学知识和本课内容,从地理、历史的角度分析阿拉伯人为何能够成为东西方文化交流的使者。

地理角度
1. 阿拉伯半岛地处亚、非、欧三大洲交界处，是东西方交通的天然枢纽，便于连接东方（中国、印度）与西方（欧洲、非洲）。
2. 阿拉伯帝国控制了陆上丝绸之路西段及红海、波斯湾等海上航线，成为东西方贸易与文化交流的必经通道。
历史角度
1. 阿拉伯帝国通过扩张，疆域横跨亚非欧，统一的政权为不同区域文化（如波斯、印度、希腊罗马文化）的交流提供了稳定环境。
2. 阿拉伯帝国重视知识，开展“翻译运动”，翻译并保存了古希腊、波斯、印度等文明的典籍，为文化传播奠定基础。
3. 阿拉伯商人活跃于东西方商路，在贸易中传播中国的造纸术、火药及印度的数字等科技成就，同时将西方文化传入东方。