1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2 分)

2. 根据语境,在括号内选择恰当的成语填入横线 A 处。(1 分)
A 处应填：
3. 根据上下文,在横线处仿写恰当的语句。(1 分)

1. 点缀 雕琢
2. 不屈不挠
3. 示例：雄鹰的展翅 游鱼的摆尾

4. 为了培养学生的创新意识和能力,班级要开展“创新,提升你我”综合性学习活动,请你参与其中。(5 分)
(1)请对下列几则材料进行探究,把你的发现写下来。(2 分)
材料一：纽科门发明了抽水式汽轮机；瓦特研究了纽科门的发明,但没有沿着他的那条路往下走,而发明了热蒸汽机；狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理,也没有沿着瓦特的思路研究下去,而发明了内燃柴油机。
材料二：牛顿是世界上伟大的科学家之一,他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、万有引力、光的微粒说、冷却定律、微积分……然而到了晚年,他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了10年时间来研究上帝的存在,结果自然毫无所得。
材料三：随人作计终后人,自成一家始逼真。
——黄庭坚
踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。
——李可染
发现一：
发现二：
(2)如果班内的小记者向你提问“你怎样理解创新？怎样才能创新？”,你的回答是什么？(3 分)

(1)发现一：创新需要突破前人思维定式，不盲目追随。
发现二：固守旧有理论或方法会阻碍创新，导致停滞。
(2)理解创新：创新是突破常规、独立思考，创造新价值的过程。
怎样才能创新：要敢于质疑，不墨守成规，勇于实践探索，培养独立思维。