二、拓展积累
请查阅资料,把诗句补充完整,并用“______”画出作者借助蝉所表达的感情。
在狱咏蝉
[唐]骆宾王
西陆蝉声唱,南冠客思深。
不堪玄鬓影,来对白头吟。
无人信高洁,谁为表予心?
请查阅资料,把诗句补充完整,并用“______”画出作者借助蝉所表达的感情。
在狱咏蝉
[唐]骆宾王
西陆蝉声唱,南冠客思深。
不堪玄鬓影,来对白头吟。
露重飞难进
,风多响易沉
。无人信高洁,谁为表予心?
答案
露重飞难进
风多响易沉
画线句:无人信高洁,谁为表予心?
风多响易沉
画线句:无人信高洁,谁为表予心?
三、亲近作者,初识散文
散文是一种“形散神聚”的文学体裁,“形散”体现为题材广、写法活、结构自由;“神聚”表现在中心集中、有贯穿线索,还可分为叙事、抒情、哲理散文。回顾本单元课文,一起从作品中亲近作者,初步认识散文,并完成表格:
|作者|作品名称|散文类别|
|鲁迅|《从百草园到三味书屋》|叙事散文|
|郭沫若| |抒情散文|
| |《落花生》| |
| |《桂花雨》| |
|冯骥才| | |

散文是一种“形散神聚”的文学体裁,“形散”体现为题材广、写法活、结构自由;“神聚”表现在中心集中、有贯穿线索,还可分为叙事、抒情、哲理散文。回顾本单元课文,一起从作品中亲近作者,初步认识散文,并完成表格:
|作者|作品名称|散文类别|
|鲁迅|《从百草园到三味书屋》|叙事散文|
|郭沫若| |抒情散文|
| |《落花生》| |
| |《桂花雨》| |
|冯骥才| | |
答案
|作者|作品名称|散文类别|
| ---- | ---- | ---- |
|鲁迅|《从百草园到三味书屋》|叙事散文|
|郭沫若|《白鹭》|抒情散文|
|许地山|《落花生》|哲理散文|
|琦君|《桂花雨》|抒情散文|
|冯骥才|《珍珠鸟》|叙事散文|
| ---- | ---- | ---- |
|鲁迅|《从百草园到三味书屋》|叙事散文|
|郭沫若|《白鹭》|抒情散文|
|许地山|《落花生》|哲理散文|
|琦君|《桂花雨》|抒情散文|
|冯骥才|《珍珠鸟》|叙事散文|
解析
本题可根据所学的课文内容,结合散文类别的相关知识进行填空。
郭沫若的抒情散文是《白鹭》。
《落花生》的作者是许地山,它通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨,属于哲理散文。
《桂花雨》的作者是琦君,文章描写了作者童年的摇花乐和桂花雨,表达了作者对故乡和童年生活的怀念之情,属于抒情散文。
冯骥才的《珍珠鸟》是一篇叙事散文,讲述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。
郭沫若的抒情散文是《白鹭》。
《落花生》的作者是许地山,它通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨,属于哲理散文。
《桂花雨》的作者是琦君,文章描写了作者童年的摇花乐和桂花雨,表达了作者对故乡和童年生活的怀念之情,属于抒情散文。
冯骥才的《珍珠鸟》是一篇叙事散文,讲述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。
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