一、判断题
1. 时间流逝的速度是有快有慢的。(
2. 指南针是一种利用光影来计时的工具。(
3. 做水钟的实验时,选择输液装置中的滴漏能帮助解决水滴速度不均匀的问题。(
1. 时间流逝的速度是有快有慢的。(
×
)2. 指南针是一种利用光影来计时的工具。(
×
)3. 做水钟的实验时,选择输液装置中的滴漏能帮助解决水滴速度不均匀的问题。(
√
)答案
【解析】
1. 时间流逝的速度是均匀的,不会有快有慢,这是基于科学对时间的基本认知。故该说法错误。
2. 指南针是利用磁体受地磁场作用指示方向的工具,而利用光影计时的是日晷等,不是指南针。故该说法错误。
3. 输液装置中的滴漏有控制流速的结构,能使水滴速度相对均匀,适合做水钟实验时解决水滴速度不均匀的问题。故该说法正确。
【答案】
1. ×
2. ×
3. √
1. 时间流逝的速度是均匀的,不会有快有慢,这是基于科学对时间的基本认知。故该说法错误。
2. 指南针是利用磁体受地磁场作用指示方向的工具,而利用光影计时的是日晷等,不是指南针。故该说法错误。
3. 输液装置中的滴漏有控制流速的结构,能使水滴速度相对均匀,适合做水钟实验时解决水滴速度不均匀的问题。故该说法正确。
【答案】
1. ×
2. ×
3. √
二、实验研究
摆的快慢与摆绳的长度有关,这一观点有证据吗?请你设计一个实验验证这个观点是否正确。
1. 研究的问题:
2. 你的假设:
3. 研究需要的材料:
4. 研究的方法:
5. 你的结论:
摆的快慢与摆绳的长度有关,这一观点有证据吗?请你设计一个实验验证这个观点是否正确。
1. 研究的问题:
摆的快慢与摆绳的长度有关吗?
2. 你的假设:
摆的快慢与摆绳的长度有关,摆绳越长,摆摆动得越慢;摆绳越短,摆摆动得越快。
3. 研究需要的材料:
铁架台、不同长度的摆绳(如10cm、20cm、30cm)、相同的摆锤、秒表、量角器。
4. 研究的方法:
①将铁架台固定好,把一根10cm长的摆绳一端系在铁架台横杆上,另一端系上摆锤,用手将摆锤拉到与竖直方向成30°角的位置(用量角器测量)后释放,同时启动秒表,记录1分钟内摆摆动的次数,重复3次实验并取平均值。②更换20cm长的摆绳,保持摆锤质量、摆动幅度(30°角)不变,按照步骤①的方法操作,记录1分钟内摆摆动的次数,重复3次并取平均值。③更换30cm长的摆绳,同样保持其他条件不变,重复上述实验步骤,记录数据并取平均值。④比较不同摆绳长度下1分钟内摆摆动的平均次数。
5. 你的结论:
摆的快慢与摆绳的长度有关,摆绳越长,摆1分钟内摆动的次数越少,摆得越慢;摆绳越短,摆1分钟内摆动的次数越多,摆得越快。
答案
【解析】:要验证摆的快慢与摆绳长度是否有关,需采用控制变量法,保证其他可能影响摆速的因素(如摆锤质量、摆动幅度)不变,只改变摆绳长度,通过测量不同长度下摆的摆动次数来得出结论。
【答案】:1. 摆的快慢与摆绳的长度有关吗?
2. 摆的快慢与摆绳的长度有关,摆绳越长,摆摆动得越慢;摆绳越短,摆摆动得越快。
3. 铁架台、不同长度的摆绳(如10cm、20cm、30cm)、相同的摆锤、秒表、量角器。
4. ①将铁架台固定好,把一根10cm长的摆绳一端系在铁架台横杆上,另一端系上摆锤,用手将摆锤拉到与竖直方向成30°角的位置(用量角器测量)后释放,同时启动秒表,记录1分钟内摆摆动的次数,重复3次实验并取平均值。②更换20cm长的摆绳,保持摆锤质量、摆动幅度(30°角)不变,按照步骤①的方法操作,记录1分钟内摆摆动的次数,重复3次并取平均值。③更换30cm长的摆绳,同样保持其他条件不变,重复上述实验步骤,记录数据并取平均值。④比较不同摆绳长度下1分钟内摆摆动的平均次数。
5. 摆的快慢与摆绳的长度有关,摆绳越长,摆1分钟内摆动的次数越少,摆得越慢;摆绳越短,摆1分钟内摆动的次数越多,摆得越快。
【答案】:1. 摆的快慢与摆绳的长度有关吗?
2. 摆的快慢与摆绳的长度有关,摆绳越长,摆摆动得越慢;摆绳越短,摆摆动得越快。
3. 铁架台、不同长度的摆绳(如10cm、20cm、30cm)、相同的摆锤、秒表、量角器。
4. ①将铁架台固定好,把一根10cm长的摆绳一端系在铁架台横杆上,另一端系上摆锤,用手将摆锤拉到与竖直方向成30°角的位置(用量角器测量)后释放,同时启动秒表,记录1分钟内摆摆动的次数,重复3次实验并取平均值。②更换20cm长的摆绳,保持摆锤质量、摆动幅度(30°角)不变,按照步骤①的方法操作,记录1分钟内摆摆动的次数,重复3次并取平均值。③更换30cm长的摆绳,同样保持其他条件不变,重复上述实验步骤,记录数据并取平均值。④比较不同摆绳长度下1分钟内摆摆动的平均次数。
5. 摆的快慢与摆绳的长度有关,摆绳越长,摆1分钟内摆动的次数越少,摆得越慢;摆绳越短,摆1分钟内摆动的次数越多,摆得越快。
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