四、人物的语言是内心活动的另一种表现形式。请将下列人物的语言和其内心活动对应起来。
A. 悲痛万分 B. 怒火中烧 C. 激动不已
1. “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”()
2. “啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”()
3. “岸英！岸英！”()

1. B 2. C 3. A

【分析】
我们可以通过分析人物语言的语气、内容来判断对应的内心活动：
1. 第一句语言带有威胁、强硬的攻击性语气，这种表现符合愤怒的情绪状态；
2. 第二句用“久仰久仰”“很荣幸”这类礼貌又热情的话语，体现出见到对方时的兴奋感；
3. 第三句反复呼唤名字，这种急切又沉重的呼唤，通常是失去亲人时悲痛的体现。
【解析】
1. “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”语气凶狠且带有威胁，是愤怒情绪的直接体现，对应B.怒火中烧；
2. “啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”话语热情礼貌，传递出见到对方时的兴奋心情，对应C.激动不已；
3. “岸英！岸英！”反复呼唤亲人名字，饱含深切的悲痛，对应A.悲痛万分。
【答案】
1. B 2. C 3. A
【知识点】
语言反映内心情绪、人物情绪识别
【点评】
本题通过人物的语言片段，考查对语言与内心活动关联的理解，解题关键是抓住语言的语气、措辞特点，准确匹配对应的情绪状态，有助于提升对人物情感的感知能力。
【难度系数】
0.8

五、认真读例句，仿照着写一写。
例句：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
（试着用一段话，写出人物前后不同的表现）

平时遇到小困难我都能乐观面对，可是这次面临的挑战如此巨大，我仿佛变得不会走路（此（这里用做事也可以））了似的，平日里轻而易举就能完成的事情，现在却总是出错，就连晚上休息时，脑海中也全是这件事，辗转反侧难以入眠。

【分析】
首先要明确例句的核心结构：先描述人物平时面对同类事情的常态表现，再用“可是”构建转折，写出遇到特定事件后截然不同的状态，并且通过具体的心理、行为细节强化这种反差。解题时，第一步先选定一个日常场景，明确人物平时的应对状态；第二步设定一个更具冲击力的特殊事件；第三步补充具体的动作、心理或日常行为细节，清晰展现前后状态的反差，让读者直观感受到人物的情绪变化。
【解析】
1. 确立常态表现：选取“平时遇到小困难我都能乐观面对”，清晰体现人物日常积极应对困难的状态。
2. 设置转折节点：用“可是这次面临的挑战如此巨大”引出特殊情况，形成前后对比的核心转折。
3. 补充细节描写：通过“仿佛变得不会做事了似的，平日里轻而易举就能完成的事情，现在却总是出错，就连晚上休息时，脑海中也全是这件事，辗转反侧难以入眠”这些具体行为与心理细节，生动展现人物的反常状态，强化前后反差，契合例句的写法逻辑。
【答案】
平时遇到小困难我都能乐观面对，可是这次面临的挑战如此巨大，我仿佛变得不会做事了似的，平日里轻而易举就能完成的事情，现在却总是出错，就连晚上休息时，脑海中也全是这件事，辗转反侧难以入眠。
【知识点】
对比手法运用、人物状态描写、句式仿写
【点评】
本题以仿写形式考查学生对对比手法的运用和人物细节描写能力。仿写需紧扣“平时常态+转折后反常状态”的结构，用具体细节凸显反差，这样的内容更具感染力，能清晰传递人物的情绪变化。
【难度系数】
0.7

六、选择一种场景，通过对人物动作、语言、神态的描写，表现人物内心的活动。
焦急地等人 期待落空 久别重逢
示例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

他在站台上来回地踱着步，不时地搓着双手，眼睛紧紧地盯着列车驶来的方向，嘴里嘀咕着：“怎么还没到，都晚点这么久了。”每有列车进站的轰鸣声传来，他都会猛地抬起头，满怀期待地张望，但随即又失望地低下头，继续踱步。

选择“焦急地等人”这一场景。

七、把诗句补充完整，再回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[]
，烟花三月下扬州。
，唯见长江天际流。
这是一首诗，诗句中的“扬州”即题目中的“”。诗人巧妙地将自己对好友寄托在对自然景物的描写中，情景交融，余味无穷。

补充诗句略
送别 广陵 依依不舍的送别之情

【分析】
首先，我们需要回忆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的相关内容：第一步，明确这首诗的作者是唐代诗人李白，补全缺失的诗句；第二步，根据题目中的“送”字判断诗歌体裁为送别诗；第三步，理清地名对应关系，知道“广陵”是“扬州”的古称；第四步，体会诗歌的情感表达，诗人通过描写孤帆远去、长江天际流的景象，把对好友的不舍之情寄托在景物中，实现情景交融。按照这个思路，就能顺利完成题目填空。
【解析】
1. 补充诗句：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2. 解答问题：
这首诗以“送”为核心，属于送别诗；“扬州”在古代被称为“广陵”，故诗句中的“扬州”对应题目中的“广陵”；诗人没有直接抒发离别情绪，而是借眼前的自然景物，将对好友孟浩然依依不舍的送别之情融入其中，达到情景交融的效果。
【答案】
补充诗句略
送别 广陵 依依不舍的送别之情
【知识点】
古诗默写、送别诗赏析、古今地名对应
【点评】
本题结合古诗默写与诗词赏析，既考查学生的古诗词积累，又考查对诗歌体裁、文化常识及情感主旨的理解，有助于提升学生的诗词素养与文化积累。
【难度系数】
0.7