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7. (2025·绵阳)道德与法治课上,同学们分享了以下新闻,解读正确的是 (
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C
)A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
7.C
解析
【分析】
要解答这道题，我们需要逐个分析每个新闻对应的解读是否正确，结合所学的国家机构职能、基本经济制度等相关知识来判断：
1. 先看①：全国政协委员提交提案，这是政协履行参政议政职能，而非民主监督职能，所以该解读错误。
2. 再看②：民营经济属于非公有制经济，总书记强调落实促进民营经济发展的政策，体现了国家毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，该解读正确。
3. 接着看③：最高人民法院是我国的审判机关，审结案件并作出判决，这是依法行使审判权的体现，该解读正确。
4. 最后看④：公安机关属于行政机关，行政机关的行为是依法行政，“执政”的主体是中国共产党，所以该解读错误。
综上，正确的是②③，对应选项C。
【解析】
①：全国政协委员提交提案，是履行参政议政职能，不是民主监督，解读错误。
②：民营经济属于非公有制经济，国家重视民营经济发展，体现了毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，解读正确。
③：最高人民法院作为审判机关，审结案件并作出判决，是依法行使审判权的体现，解读正确。
④：公安机关是行政机关，应依法行政，“执政”的主体是中国共产党，解读错误。
因此正确的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
政协的职能；非公有制经济政策；国家机关职权
【点评】
本题考查对国家机构职能、基本经济制度等知识的理解与运用，需要准确区分不同国家机关的职权、政协的职能以及“执政”与“行政”的主体差异，注重对易混淆知识点的辨析。
【难度系数】
0.6
要解答这道题，我们需要逐个分析每个新闻对应的解读是否正确，结合所学的国家机构职能、基本经济制度等相关知识来判断：
1. 先看①：全国政协委员提交提案，这是政协履行参政议政职能，而非民主监督职能，所以该解读错误。
2. 再看②：民营经济属于非公有制经济，总书记强调落实促进民营经济发展的政策，体现了国家毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，该解读正确。
3. 接着看③：最高人民法院是我国的审判机关，审结案件并作出判决，这是依法行使审判权的体现，该解读正确。
4. 最后看④：公安机关属于行政机关，行政机关的行为是依法行政，“执政”的主体是中国共产党，所以该解读错误。
综上，正确的是②③，对应选项C。
【解析】
①：全国政协委员提交提案，是履行参政议政职能，不是民主监督，解读错误。
②：民营经济属于非公有制经济，国家重视民营经济发展，体现了毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，解读正确。
③：最高人民法院作为审判机关，审结案件并作出判决，是依法行使审判权的体现，解读正确。
④：公安机关是行政机关，应依法行政，“执政”的主体是中国共产党，解读错误。
因此正确的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
政协的职能；非公有制经济政策；国家机关职权
【点评】
本题考查对国家机构职能、基本经济制度等知识的理解与运用，需要准确区分不同国家机关的职权、政协的职能以及“执政”与“行政”的主体差异，注重对易混淆知识点的辨析。
【难度系数】
0.6
8. 某校八年级小马同学性格开朗大方,但在学习上却有点马虎。下面是他在学习我国国家机构这一版块知识时整理的笔记,其中正确的是 (
①湖北省人民代表大会是立法机关,行使立法权,领导省政府工作 ②湖北省人民代表大会是湖北省最高权力机关,湖北省最高权力机关的执行机关是湖北省人民政府 ③最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作;上级人民法院监督下级人民法院的审判工作 ④湖北省政协属于国家机构,可以通过询问、质询等手段监督湖北省政府的工作
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
C
)①湖北省人民代表大会是立法机关,行使立法权,领导省政府工作 ②湖北省人民代表大会是湖北省最高权力机关,湖北省最高权力机关的执行机关是湖北省人民政府 ③最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作;上级人民法院监督下级人民法院的审判工作 ④湖北省政协属于国家机构,可以通过询问、质询等手段监督湖北省政府的工作
A.①③
B.①②
C.②③
D.③④
答案
8.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先回忆我国国家机构的相关知识，逐个判断每个说法的正误：首先明确地方人大的性质与职权，区分立法机关的范围；其次理清人大与政府的关系；然后掌握人民法院上下级之间的关系；最后明确政协的性质，区分政协与国家机构的不同。通过排除错误选项，选出正确的组合。
【解析】
1. 分析①：我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，湖北省人民代表大会是地方国家权力机关，并非立法机关；且人大与政府是监督与被监督的关系，人大产生政府、监督政府，并非领导省政府工作，故①错误。
2. 分析②：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，湖北省人民代表大会是湖北省最高权力机关，地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，因此湖北省人民政府是湖北省最高权力机关的执行机关，故②正确。
3. 分析③：我国人民法院体系中，最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监督下级人民法院的审判工作，这是法院上下级的监督关系，故③正确。
4. 分析④：中国人民政治协商会议是爱国统一战线组织，不属于国家机构；且询问、质询是人大及其常委会行使监督权的手段，政协的监督方式与之不同，故④错误。
综上，②③正确，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
国家机构的性质与职权、人大与政府的关系、人民法院的上下级关系
【点评】
本题考查我国国家机构的相关知识，重点考查学生对地方人大、政府、人民法院的性质、职权及相互关系的理解，同时需要区分政协与国家机构的不同，易混淆点较多，需要学生准确记忆相关知识点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需先回忆我国国家机构的相关知识，逐个判断每个说法的正误：首先明确地方人大的性质与职权，区分立法机关的范围；其次理清人大与政府的关系；然后掌握人民法院上下级之间的关系；最后明确政协的性质，区分政协与国家机构的不同。通过排除错误选项，选出正确的组合。
【解析】
1. 分析①：我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，湖北省人民代表大会是地方国家权力机关，并非立法机关；且人大与政府是监督与被监督的关系，人大产生政府、监督政府，并非领导省政府工作，故①错误。
2. 分析②：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，湖北省人民代表大会是湖北省最高权力机关，地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，因此湖北省人民政府是湖北省最高权力机关的执行机关，故②正确。
3. 分析③：我国人民法院体系中，最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作，上级人民法院监督下级人民法院的审判工作，这是法院上下级的监督关系，故③正确。
4. 分析④：中国人民政治协商会议是爱国统一战线组织，不属于国家机构；且询问、质询是人大及其常委会行使监督权的手段，政协的监督方式与之不同，故④错误。
综上，②③正确，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
国家机构的性质与职权、人大与政府的关系、人民法院的上下级关系
【点评】
本题考查我国国家机构的相关知识，重点考查学生对地方人大、政府、人民法院的性质、职权及相互关系的理解，同时需要区分政协与国家机构的不同，易混淆点较多，需要学生准确记忆相关知识点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.4
9.【中学生 大法官】
学校开展以“中学生,大法官”为主题的“模拟法庭”法治教育活动,请你积极参与并完成相应的策划和组织工作。
(1)若你是本次模拟法庭民事审判庭的审判长,下列案件
(2)在准备此次模拟法庭过程中,法庭应悬挂
(3)结合自己的经验,说说同学们参加模拟法庭活动的收获。
学校开展以“中学生,大法官”为主题的“模拟法庭”法治教育活动,请你积极参与并完成相应的策划和组织工作。
(1)若你是本次模拟法庭民事审判庭的审判长,下列案件
②④
应由你审判。只填写序号即可(2)在准备此次模拟法庭过程中,法庭应悬挂
①
图标。只填写序号即可(3)结合自己的经验,说说同学们参加模拟法庭活动的收获。
答案
9.(1)②④ (2)① (3)强化法律知识学习,更好地运
用理论指导实践;学以致用解决实际问题;关注生活、
提高自身法治意识;增强学习能力和综合实践能力;
等等。
用理论指导实践;学以致用解决实际问题;关注生活、
提高自身法治意识;增强学习能力和综合实践能力;
等等。
解析
【分析】
1. 第(1)问：首先要明确民事审判庭审理的是民事案件，民事案件是平等主体之间发生的人身关系、财产关系纠纷，据此判断给出的案件中哪些属于民事范畴，从而选出对应序号。
2. 第(2)问：需要了解人民法庭的专属标识，明确法院对应的图标，进而确定应悬挂的序号。
3. 第(3)问：从知识巩固、实践能力、法治意识等角度思考，结合模拟法庭活动的实践属性，分析参与活动能获得的多方面成长。
【解析】
(1) 民事案件聚焦平等主体间的人身、财产纠纷，②④属于这类民事纠纷范畴，因此应由民事审判庭负责审判。
(2) ①是人民法院的专属图标，模拟法庭是还原法院审判场景的活动，所以应悬挂该图标。
(3) 参与模拟法庭活动，能将书本上的法律知识与实践结合，强化知识记忆与理解；在实践操作中学会用法律知识解决实际问题；还能提升自身的法治意识，同时在活动筹备、参与过程中锻炼综合实践能力和自主学习能力。
【答案】
(1) ②④ (2) ① (3) 强化法律知识学习,更好地运用理论指导实践;学以致用解决实际问题;关注生活、提高自身法治意识;增强学习能力和综合实践能力;等等。
【知识点】
民事案件区分、法院标识认知、法治实践教育
【点评】
本题结合“模拟法庭”实践活动，考查学生对法律基础常识的掌握以及法治实践意义的理解，引导学生在实践中深化法治观念，提升综合素养，体现了理论联系实际的教育导向。
【难度系数】
0.8
1. 第(1)问：首先要明确民事审判庭审理的是民事案件，民事案件是平等主体之间发生的人身关系、财产关系纠纷，据此判断给出的案件中哪些属于民事范畴，从而选出对应序号。
2. 第(2)问：需要了解人民法庭的专属标识，明确法院对应的图标，进而确定应悬挂的序号。
3. 第(3)问：从知识巩固、实践能力、法治意识等角度思考，结合模拟法庭活动的实践属性，分析参与活动能获得的多方面成长。
【解析】
(1) 民事案件聚焦平等主体间的人身、财产纠纷，②④属于这类民事纠纷范畴，因此应由民事审判庭负责审判。
(2) ①是人民法院的专属图标，模拟法庭是还原法院审判场景的活动，所以应悬挂该图标。
(3) 参与模拟法庭活动，能将书本上的法律知识与实践结合，强化知识记忆与理解；在实践操作中学会用法律知识解决实际问题；还能提升自身的法治意识，同时在活动筹备、参与过程中锻炼综合实践能力和自主学习能力。
【答案】
(1) ②④ (2) ① (3) 强化法律知识学习,更好地运用理论指导实践;学以致用解决实际问题;关注生活、提高自身法治意识;增强学习能力和综合实践能力;等等。
【知识点】
民事案件区分、法院标识认知、法治实践教育
【点评】
本题结合“模拟法庭”实践活动，考查学生对法律基础常识的掌握以及法治实践意义的理解，引导学生在实践中深化法治观念，提升综合素养，体现了理论联系实际的教育导向。
【难度系数】
0.8
