一、Listen and judge. 同学们正在讨论校历上本学期的重要活动。请你听一听，判断下列日期和活动是(√)否(×)相符。

1.
()
2.
()
3.
()
4.
()

1. × 2. √ 3. × 4. √

【分析】
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 先提前浏览题目中的4组日期与活动，熟悉每组的关键信息，明确需要核对的核心是日期和对应活动是否一致；
2. 听音频时，针对每一组条目，重点捕捉对应日期的活动信息，将听到的内容和题目给出的活动进行逐一对比；
3. 若听到的活动和题目中对应日期的活动一致，就打√，不一致则打×。
【解析】
1. 听音频可知，March 5th对应的活动并非school trip，所以判断为×；
2. 听音频可知，April 1st对应的活动是sports meet，和题目内容一致，所以判断为√；
3. 听音频可知，May 4th对应的活动并非maths test，所以判断为×；
4. 听音频可知，June 3rd对应的活动是art show，和题目内容一致，所以判断为√。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √
【知识点】
听力信息提取；英语日期表达；活动匹配判断
【点评】
本题考查听力信息的精准提取能力，需要学生提前熟悉题目中的日期和活动信息，听音频时聚焦日期与活动的对应关系，避免因信息混淆判断错误。日常要多练习听力中关键信息的捕捉，提升听力理解能力。
【难度系数】
0.7

二、Look and fill in the blanks. 森林旅馆里入住了许多小动物。它们分别住在哪一层呢？请你看一看，将每个小动物入住的楼层填写在横线上。

1. The elephant is on the
floor.
2. The monkey is on the
floor.
3. The rabbit is on the
floor.
4. The duck is on the
floor.
5. The bird is on the
floor.

1. first 2. second 3. third 4. fourth 5. fifth

【分析】
首先要明确英文中楼层的表达逻辑：英文里最底层也就是最下面的楼层是first floor即一楼，向上依次是second floor即二楼、third floor即三楼等。接下来观察图片，从下往上数楼层，找到每个小动物对应的楼层：
1. 大象在最底层，对应first floor；
2. 猴子在从下往上数第2层，对应second floor；
3. 兔子在从下往上数第3层，对应third floor；
4. 鸭子在从下往上数第4层，对应fourth floor；
5. 小鸟在最顶层也就是从下往上数第5层，对应fifth floor。
【解析】
1. 观察图片，大象位于旅馆的最底层，按照英文楼层表达，最底层是first floor，所以填first；
2. 猴子位于从下往上数第2层，对应second floor，填second；
3. 兔子位于从下往上数第3层，对应third floor，填third；
4. 鸭子位于从下往上数第4层，对应fourth floor，填fourth；
5. 小鸟位于旅馆的最顶层，从下往上数是第5层，对应fifth floor，填fifth。
【答案】
1. first 2. second 3. third 4. fourth 5. fifth
【知识点】
英文楼层表达、序数词运用、看图匹配
【点评】
本题结合图片考查学生对英文楼层表达和序数词的掌握，同时考验学生的观察能力，需要注意中英文楼层表达的差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

三、Read and finish. Miss White是学校绘画俱乐部的负责老师。在她的一篇日志中，她为一些同学重新规划了座位。请你读一读，根据日志内容完成任务。
Some students will get new seats(座位). The first one is Mike. He is tall and strong. He should be in the fifth seat of Group 1. Jane is a little (一点) short, so she should sit in the first seat of Group 2. What about Daisy? Okay, I think the middle(中间的) seat of Group 3 is a good seat for her. Kate is a quiet girl and she likes reading. The fourth seat of Group 4 is next to the wall. Maybe she will love it!
任务一：将下列四位同学的字母序号填写在座位表中。
A. Mike B. Jane C. Daisy D. Kate

任务二：回答下列问题。
1. What does Mike look like?

2. Is Jane tall?

3. What is Kate like?

任务一：

任务二：
1. He is tall and strong. / Tall and strong. / ...
2. No, she isn't. She is a little short. / No. She is a little short. / ...
3. She is quiet. / Quiet. / ...

【分析】
首先完成任务一：我们需要从日志中提取每位同学的座位信息，先逐一找到对应同学的座位描述，再匹配到座位表的对应位置。任务二是回答问题，需要定位到原文中关于每个同学的特征描述，直接提取或整理信息作答即可。
1. 任务一思路：先找Mike的座位描述→确定Group1第5个位置；找Jane的座位描述→确定Group2第1个位置；找Daisy的座位描述，"middle seat"对应5个座位里的第3个→确定Group3第3个位置；找Kate的座位描述→确定Group4第4个位置。
2. 任务二思路：问题1问Mike的外貌，找到原文中描述Mike外貌的句子；问题2问Jane是否高，找到原文中关于Jane身高的描述，判断后回答；问题3问Kate的性格，找到原文中描述Kate性格的句子。
【解析】
任务一：
1. 根据日志"The first one is Mike. He is tall and strong. He should be in the fifth seat of Group 1."，可知Mike在Group 1的第5个座位，对应填A；
2. 根据"Jane is a little short, so she should sit in the first seat of Group 2."，可知Jane在Group 2的第1个座位，对应填B；
3. 根据"What about Daisy? Okay, I think the middle seat of Group 3 is a good seat for her."，Group 3共有5个座位，中间的是第3个，所以Daisy在Group 3的第3个座位，对应填C；
4. 根据"Kate is a quiet girl and she likes reading. The fourth seat of Group 4 is next to the wall. Maybe she will love it!"，可知Kate在Group 4的第4个座位，对应填D。
任务二：
1. 原文描述Mike的外貌为"He is tall and strong."，直接提取该信息作答；
2. 原文提到"Jane is a little short"，可知Jane不高，据此作出否定回答并补充说明；
3. 原文描述Kate的性格为"Kate is a quiet girl"，提取该信息作答。
【答案】
任务一：
Group 1第5个座位填A；Group 2第1个座位填B；Group 3第3个座位填C；Group 4第4个座位填D
任务二：
1. He is tall and strong.
2. No, she isn't. She is a little short.
3. She is quiet.
【知识点】
细节信息提取、阅读理解匹配、一般疑问句应答
【点评】
本题以校园座位安排为情境，考查学生从英语短文中定位、提取关键细节信息的能力，同时考查对人物特征描述的理解与英语应答能力，贴近学生日常场景，能有效锻炼学生的信息处理与语言表达能力。
【难度系数】
0.8