二、补全对话。
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
( Li Ming is knocking on the door. )
A: Excuse me, Miss Wang. May I come in?
B: 1. .
A: World Water Day is coming. What should we do to celebrate it?
B: 2. . In the class meeting, we can talk about how to save water in our life.
A: Good idea! And we can also draw some pictures to show the importance of water.
B: Sounds great. 3. ?
A: Zhang Lin. He is good at drawing pictures.
B: 4. ?
A: I can sing the song *Save the World*.
B: Great. 5. .
A: I think so. It must be a great success (成功).

二、1. Come in/Yes, please
2. Let's/We can have a class meeting
3. Who can draw pictures/Who is good at drawing pictures
4. What can you do(at the class meeting)
5. Our class meeting/The celebration must be great

【分析】
这是一段关于世界水日庆祝活动的师生对话，解题时需紧密结合上下文语境，逐空推断：
1. 第一空，上文李明询问“May I come in?”，结合日常交际礼仪，老师应给出同意进入的回应；
2. 第二空，下文提到“In the class meeting”，说明老师提议通过开班会的方式庆祝，据此推断空格内容；
3. 第三空，下文回答人物“Zhang Lin”并说明他擅长画画，所以空格处应是询问谁能画画/擅长画画；
4. 第四空，下文李明回答自己能唱相关歌曲，因此空格处是老师询问李明能做什么；
5. 第五空，下文李明表示活动一定会成功，所以空格处应是老师表达对活动的积极期待。
【解析】
1. 根据上文“May I come in?”（我可以进来吗？），日常交际中同意对方进入的常用回应为Come in/Yes, please；
2. 由下文“In the class meeting, we can talk about how to save water in our life.”（在班会上，我们可以讨论生活中如何节水）可知，此处是提议开班会，故填Let's/We can have a class meeting；
3. 下文回答“Zhang Lin. He is good at drawing pictures.”（张林。他擅长画画），说明空格处是询问谁能画画/擅长画画，故填Who can draw pictures/Who is good at drawing pictures；
4. 下文回答“I can sing the song *Save the World*.”（我会唱《拯救世界》这首歌），所以空格处是询问对方能做什么，故填What can you do(at the class meeting)；
5. 下文回应“I think so. It must be a great success.”（我也这么觉得。一定会很成功），说明空格处是表达对活动的积极期待，故填Our class meeting/The celebration must be great。
【答案】
1. Come in/Yes, please
2. Let's/We can have a class meeting
3. Who can draw pictures/Who is good at drawing pictures
4. What can you do(at the class meeting)
5. Our class meeting/The celebration must be great
【知识点】
情景交际用语、请求与应答、活动讨论表达
【点评】
本题考查英语情景交际能力，对话围绕“世界水日庆祝活动”展开，需结合上下文语境推断空格内容，注重对话的逻辑性与连贯性，能有效考查学生对日常交际用语的掌握和语用能力。
【难度系数】
0.8

三、阅读理解。
阅读下面语言材料，然后按文后要求做题。
Water covers about 3/4 of the earth. 1. This is because about 97% of the water on the earth is sea water.
What can we do? 2. We need to turn off the tap while we are brushing teeth. 3. Second, we should protect (保护) our water resources (资源). 4. Third, we should think of (想出) ways to reuse water. We can use the bathwater to clean the floor. At last, there is much water in the sea. 5. But we need to think of good and cheap ways.
根据材料内容，从下面五个选项中选出能填入文中空缺处的最佳选项，使文章意思连贯、内容完整。
A. First, we should save water.
B. But there isn’t enough drinking water.
C. We can get water from the sea.
D. We should drink the last drop of water in the bottle.
E. We should keep rivers and lakes clean.

三、1. B 2. A 3. D 4. E 5. C

【分析】
解题时需结合上下文语境，理清句子间的逻辑关系：
1. 第1空：前文指出地球约3/4被水覆盖，后文说明原因是97%的水是海水，前后存在转折逻辑，应引出“可饮用水不足”的内容；
2. 第2空：前文提问“What can we do?”，后文以“Second、Third、At last”分点阐述措施，此处应是第一个措施的总起句，需包含表顺序的“First”；
3. 第3空：前文提到刷牙时关水龙头的节水行为，此处应承接上文，补充另一节水的具体例子；
4. 第4空：前文提出要保护水资源，此处应给出保护水资源的具体做法；
5. 第5空：前文提及海里有大量水，后文说需要好且便宜的方法，此处应衔接“从海水获取水源”的内容。
【解析】
1. 第1空：前文表明地球大部分被水覆盖，后文解释大部分是海水，转折说明可饮用水匮乏，故选B；
2. 第2空：前文询问应对水资源问题的措施，后文分点论述，此处用“First”引出第一个核心措施“节约用水”，故选A；
3. 第3空：前文给出刷牙关水龙头的节水实例，D选项“喝光瓶子里最后一滴水”是另一节水行为，能承接上文的节水话题，故选D；
4. 第4空：前文提出保护水资源的要求，E选项“保持河流湖泊干净”是保护水资源的具体可行做法，符合语境逻辑，故选E；
5. 第5空：前文提到海里有大量水资源，后文说明需要合适的方法，C选项“我们可以从海里取水”能自然衔接前后内容，故选C。
【答案】
1. B 2. A 3. D 4. E 5. C
【知识点】
上下文语境推理、语篇连贯技巧、节水常识
【点评】
本题考查学生对语篇逻辑衔接的把握能力，需结合上下文语境分析句子间的逻辑关系，同时融入节水环保常识，既考查语言运用能力，又渗透了环保意识。
【难度系数】
0.6