自主先学
阅读教材，回答问题
1. 全面深化改革的总目标是什么？
2. 如何正确处理法治与改革的关系？
3. 如何理解德治与法治相得益彰？
4. 在新征程上，必须在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。为此，青少年应该怎么做？

1. 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
2. ①重大改革要于法有据，运用法治思维和法治方式推进改革，确保改革始终在法治轨道上运行；②法治要适应改革需求，通过立、改、废、释等立法活动，为改革提供坚实的法律保障；③改革与法治相辅相成、相互促进，既以法治引领和规范改革，又通过改革推动法治体系不断完善发展。
3. ①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用；②以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用；③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
4. ①增强法治意识，认真学习法律知识，了解法治建设的相关内容；②自觉遵守法律法规，依法规范自身言行，不触碰法律红线；③积极宣传法治知识，弘扬法治精神，带动身边人树立法治观念；④学会依法办事，遇到问题通过合法途径解决，维护自身及他人的合法权益；⑤提升道德修养，践行社会主义核心价值观，为法治建设营造良好的道德氛围。

1. 本题考查全面深化改革总目标的基础识记知识点，需准确掌握教材原文内容。
2. 本题需围绕法治与改革相互促进的关系，从法治保障改革、改革推动法治完善两个层面分析作答。
3. 本题要结合法治与德治的各自作用及相互配合的逻辑，阐述二者相辅相成、相得益彰的内涵。
4. 本题需结合青少年的身份特点，从思想意识、行为实践等角度，说明青少年在法治轨道上建设现代化国家中的具体做法。

辨一辨对错，自评先学效果
1. 改革强调突破现有制度，法治注重维护社会秩序，二者难以协调。()
2. 所有改革经验、改革举措均可以上升为法律规定。()
3. 中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，是坚持依法治国和以德治国相结合。()
4. “徒善不足以为政，徒法不能以自行。”这说明法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。()
5. 以法治推进国家治理现代化是国家的事，与我们青少年无关。()

1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. ×