15. 在学习"运动和力的关系"时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的"斜面"实验:
(1)如图 8-8 所示,让小车从斜面同一高度滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的重力和力相平衡,相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(2)不断减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越,小车运动速度变化越,滑行距离越。
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做运动。
(4)这个实验直接验证牛顿第一定律,因为
。

解：
(1) 支持
(2) 小；慢；远
(3) 匀速直线
(4) 不能；现实中不存在绝对光滑的水平面，牛顿第一定律是在实验的基础上通过科学推理得出的

16. 小明采用如图所示的实验装置,探究"阻力对物体运动的影响",每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离:

(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度静止滑下,这样做的目的是。
(2)分析实验现象可知,小车在水平面上运动速度的减小是因为受的作用;通过对实验现象的分析,推理可知:如果运动的物体受到的阻力为零时,它的运动状态将会。在初中物理学习中,运用这种科学推理法的实验还有:。

解：
(1) 使小车到达水平面时的初速度相同
(2) 阻力（或摩擦力）；保持不变（或做匀速直线运动）；探究真空不能传声的实验（合理即可）

17. 为什么汽车的安全带和安全气囊能在紧急情况下保护乘客的安全? 请用物理知识解释。

解：
汽车正常行驶时，乘客与汽车保持相同的运动状态。
当汽车紧急刹车或遭遇碰撞时，汽车的运动状态突然改变，速度迅速减小为零，而乘客由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态继续向前运动。
安全带能约束乘客的身体，防止其向前运动；安全气囊弹出后，可增大乘客的受力面积，延长力的作用时间，减小乘客受到的冲击力，避免乘客与车内坚硬部件发生碰撞，从而保护乘客安全。