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四、按要求写句子。
1. 河水哗哗地流着。(改为具有人的情态的句子)___
2. 他具有顽强的信念。厄运没有打垮他。(用关联词把两句话合成一句话)___
3. 这是很强烈的民族精神,很浓厚的爱国情意。(改为感叹句)___
4. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”(改为转述句)___
5. 小红朗读课文的声音很明亮。(修改病句)___
6. 我认认真真地誊写了一遍诗。(改为“把”字句)___
7. 没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的感情。(改为反问句)___
1. 河水哗哗地流着。(改为具有人的情态的句子)___
2. 他具有顽强的信念。厄运没有打垮他。(用关联词把两句话合成一句话)___
3. 这是很强烈的民族精神,很浓厚的爱国情意。(改为感叹句)___
4. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”(改为转述句)___
5. 小红朗读课文的声音很明亮。(修改病句)___
6. 我认认真真地誊写了一遍诗。(改为“把”字句)___
7. 没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的感情。(改为反问句)___
答案
四、
1. 河水哗哗地唱着歌。
2. 因为他具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。
3. 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
4. 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
5. 小红朗读课文的声音很响亮。
6. 我认认真真地把诗誊写了一遍。
7. 难道有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的感情吗？
1. 河水哗哗地唱着歌。
2. 因为他具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。
3. 这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
4. 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
5. 小红朗读课文的声音很响亮。
6. 我认认真真地把诗誊写了一遍。
7. 难道有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的感情吗？
五、给下列句子加上标点符号。
1. 比如说看了精彩的$□西游记□就会丢下烦琐的□封神榜□$
2. 母亲说$□今晚我们过一个收获节□请你们的父亲也来尝尝我们的新花生□好不好□$
3. 姑娘穿上纱衣$□一边梳她长长的黑头发□一边跟牛郎谈话□$
4. 昨天是我的眼睛骗了我$□那□鸟的天堂□的确是鸟的天堂啊□$
1. 比如说看了精彩的$□西游记□就会丢下烦琐的□封神榜□$
2. 母亲说$□今晚我们过一个收获节□请你们的父亲也来尝尝我们的新花生□好不好□$
3. 姑娘穿上纱衣$□一边梳她长长的黑头发□一边跟牛郎谈话□$
4. 昨天是我的眼睛骗了我$□那□鸟的天堂□的确是鸟的天堂啊□$
答案
1. 比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》。
2. 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”
3. 姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
4. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
2. 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”
3. 姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
4. 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
六、用自己的话解释下列句子的含义。
1. 我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。______
2. 信赖,往往创造出美好的境界。______
1. 我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。______
2. 信赖,往往创造出美好的境界。______
答案
1. “精彩极了”代表鼓励的爱，“糟糕透了”代表严格的爱，这两种不同形式的评价，本质都是出于对孩子的爱。
2. 彼此信任，能营造出和谐美好的氛围或关系。
2. 彼此信任，能营造出和谐美好的氛围或关系。
七、下列句子没有语病的一项是( )
A.夏天的九如山,真是人们避暑纳凉、休闲娱乐的好季节。
B.我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。
C.通过这次社区劳动,使她更喜爱参加青年志愿者活动了。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
A.夏天的九如山,真是人们避暑纳凉、休闲娱乐的好季节。
B.我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。
C.通过这次社区劳动,使她更喜爱参加青年志愿者活动了。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
答案
D
解析
A项中主语“九如山”和宾语“好季节”搭配不当，可将“季节”改为“地方”；B项中“发扬和继承”语序不当，应先“继承”再“发扬”；C项“通过……使”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。D项句子没有语病。
