三、分析人物的心理，将合适的词语填入括号里。
胸有成竹 幸灾乐祸 考虑再三
1. 周瑜()地说：“是他自己说的，我可没逼他。”
2. 曹操()，说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏。”
3. 诸葛亮()地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”

三、1. 幸灾乐祸 2. 考虑再三 3. 胸有成竹

四、课文中的人物具有怎样的性格特点？请连一连。
周 瑜 忠厚老实，守信用
鲁 肃 谨慎多疑
诸葛亮 智谋过人，嫉贤妒能
曹 操 足智多谋，神机妙算

四、周瑜 嫉贤妒能
鲁肃 忠厚老实，守信用
诸葛亮 智谋过人，神机妙算
曹操 足智多谋，神机妙算

五、阅读课文片段，完成练习。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
……
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
1. 文中画“——”的句子是描写的语句，其作用是。
2. 诸葛亮“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”的目的是。
3. 鲁肃的“”和诸葛亮的“”形成了鲜明对比，表现了诸葛亮的胸有成竹、神机妙算。(用文中描写表情的词语填空)
4. 文中画“﹏﹏”句子，以周瑜的自叹不如衬托出诸葛亮的神机妙算。联系课文及下面的资料，分析周瑜在哪些方面不如诸葛亮。
资料链接：

船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万支，都搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”后人有诗赞曰：“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”
少顷，孔明入寨见周瑜。瑜下帐迎之，称羡曰：“先生神算，使人敬服。”孔明曰：“诡谲小计，何足为奇。”
——选自罗贯中《三国演义》第四十六回
借箭方式：
待人方式：

五、1. 环境 一是为下文写草船借箭做准备，推动故事情节的发展；二是表现出诸葛亮的神机妙算 2. 虚张声势，制造进攻的假象，引诱曹军射箭 3. 吃惊 笑着 4. 第一，周瑜的智慧不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”。诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力、掌握天文地理的能力都胜过周瑜。 第二，周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭隘，嫉贤妒能；而诸葛亮心胸宽广，待人宽厚。