11. 小孩用 $ 10 \, \mathrm{N} $ 的水平力拉桌子,桌子未被拉动,桌子受到的摩擦力的大小为()
A.大于 $ 10 \, \mathrm{N} $
B.等于 $ 10 \, \mathrm{N} $
C.小于 $ 10 \, \mathrm{N} $
D.以上均有可能
A.大于 $ 10 \, \mathrm{N} $
B.等于 $ 10 \, \mathrm{N} $
C.小于 $ 10 \, \mathrm{N} $
D.以上均有可能
答案
B
解析
【解析】
桌子未被拉动,处于静止状态,在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用,这两个力是一对平衡力,根据二力平衡条件,大小相等,所以摩擦力的大小等于拉力的大小,即10N。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡,静摩擦力
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用,明确静止物体的受力平衡状态是解题关键,属于基础题。
【难度系数】
0.8
桌子未被拉动,处于静止状态,在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用,这两个力是一对平衡力,根据二力平衡条件,大小相等,所以摩擦力的大小等于拉力的大小,即10N。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡,静摩擦力
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用,明确静止物体的受力平衡状态是解题关键,属于基础题。
【难度系数】
0.8
12. 天平静止在水平桌面上,下列选项中,属于一对平衡力的是()
A.天平受到的重力和天平对桌面的压力
B.天平受到的重力和桌面对天平的支持力
C.天平对桌面的压力和桌面对天平的支持力
D.天平对桌面的压力和天平对地球的吸引力
A.天平受到的重力和天平对桌面的压力
B.天平受到的重力和桌面对天平的支持力
C.天平对桌面的压力和桌面对天平的支持力
D.天平对桌面的压力和天平对地球的吸引力
答案
B
解析
【解析】
判断平衡力需满足四个条件:作用在同一物体上,大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
A选项:天平受到的重力作用在天平上,天平对桌面的压力作用在桌面上,二力作用在不同物体上,不是平衡力;
B选项:天平受到的重力和桌面对天平的支持力,都作用在天平上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上,是一对平衡力;
C选项:天平对桌面的压力作用在桌面上,桌面对天平的支持力作用在天平上,二力是相互作用力,不是平衡力;
D选项:天平对桌面的压力作用在桌面上,天平对地球的吸引力作用在地球上,二力作用在不同物体上,不是平衡力。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件、相互作用力区别
【点评】
本题主要考查二力平衡条件的应用,核心是区分平衡力与相互作用力,关键在于判断两个力是否作用在同一物体上。
【难度系数】
0.7
判断平衡力需满足四个条件:作用在同一物体上,大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
A选项:天平受到的重力作用在天平上,天平对桌面的压力作用在桌面上,二力作用在不同物体上,不是平衡力;
B选项:天平受到的重力和桌面对天平的支持力,都作用在天平上,大小相等、方向相反、作用在同一直线上,是一对平衡力;
C选项:天平对桌面的压力作用在桌面上,桌面对天平的支持力作用在天平上,二力是相互作用力,不是平衡力;
D选项:天平对桌面的压力作用在桌面上,天平对地球的吸引力作用在地球上,二力作用在不同物体上,不是平衡力。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件、相互作用力区别
【点评】
本题主要考查二力平衡条件的应用,核心是区分平衡力与相互作用力,关键在于判断两个力是否作用在同一物体上。
【难度系数】
0.7
13. 一个物体只受两个力的作用,且这两个力的三要素完全相同,那么()
A.物体所受的合力可能为零
B.物体的运动状态可能保持不变
C.物体的运动状态一定改变
D.无法确定
A.物体所受的合力可能为零
B.物体的运动状态可能保持不变
C.物体的运动状态一定改变
D.无法确定
答案
C
解析
【解析】
两个力的三要素完全相同,说明这两个力大小相等、方向相同、作用点相同。根据力的合成规律,同一直线上同方向的两个力的合力等于两力大小之和,合力不为零。力是改变物体运动状态的原因,当物体受到非平衡力(合力不为零)作用时,其运动状态一定改变。因此:
A选项:合力不可能为零,错误;
B选项:运动状态不能保持不变,错误;
C选项:运动状态一定改变,正确;
D选项:可以确定结果,错误。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素、力的合成、力与运动的关系
【点评】
本题考查力的相关知识,需明确三要素相同的力并非平衡力,通过合力分析判断物体运动状态的变化,重点区分平衡力与同向力的不同效果,加深对力与运动关系的理解。
【难度系数】
0.6
两个力的三要素完全相同,说明这两个力大小相等、方向相同、作用点相同。根据力的合成规律,同一直线上同方向的两个力的合力等于两力大小之和,合力不为零。力是改变物体运动状态的原因,当物体受到非平衡力(合力不为零)作用时,其运动状态一定改变。因此:
A选项:合力不可能为零,错误;
B选项:运动状态不能保持不变,错误;
C选项:运动状态一定改变,正确;
D选项:可以确定结果,错误。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素、力的合成、力与运动的关系
【点评】
本题考查力的相关知识,需明确三要素相同的力并非平衡力,通过合力分析判断物体运动状态的变化,重点区分平衡力与同向力的不同效果,加深对力与运动关系的理解。
【难度系数】
0.6
14. 图 7 - 2 所示图像中,能表示物体所受重力与质量关系的是()

选择理由:
选择理由:
答案
A
由G=mg可知,g为常数不变,则G与m成正比,只有A是正比图像,故选A。
由G=mg可知,g为常数不变,则G与m成正比,只有A是正比图像,故选A。
解析
【解析】
根据重力公式$G = mg$,其中$g$为常量,物体所受重力$G$与质量$m$成正比,对应的图像是过原点的倾斜直线,分析选项可知只有A符合该规律。
【答案】
A
【知识点】
重力与质量的关系、正比例函数图像
【点评】
本题考查重力与质量的关系,理解$G=mg$的正比关系及对应图像特点是解题核心。
【难度系数】
0.8
根据重力公式$G = mg$,其中$g$为常量,物体所受重力$G$与质量$m$成正比,对应的图像是过原点的倾斜直线,分析选项可知只有A符合该规律。
【答案】
A
【知识点】
重力与质量的关系、正比例函数图像
【点评】
本题考查重力与质量的关系,理解$G=mg$的正比关系及对应图像特点是解题核心。
【难度系数】
0.8
15. 2018 年夏季某地大雨过后,部分路段积水较深,有车辆在涉水时出现熄火现象。如图 7 - 3 所示,交警同志正在水平用力推一辆在水平路面上熄火的轿车,但车未动。下列说法正确的是()

A.交警对车做了功,但做功太少,不足以使车辆运动
B.交警对车的推力小于车对交警的推力
C.交警对车的推力小于车受到的阻力
D.交警对车的推力等于车受到的阻力
选择理由:
A.交警对车做了功,但做功太少,不足以使车辆运动
B.交警对车的推力小于车对交警的推力
C.交警对车的推力小于车受到的阻力
D.交警对车的推力等于车受到的阻力
选择理由:
答案
D
是因为车静止,处于平衡状
态,所以车水平方向受到的推力和阻力
是一对平衡力,因此推力和阻力大小相
等,所以选D
是因为车静止,处于平衡状
态,所以车水平方向受到的推力和阻力
是一对平衡力,因此推力和阻力大小相
等,所以选D
解析
【解析】
首先分析各选项:
A. 做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离,交警对车有力的作用,但车未在推力方向上移动距离,所以交警对车没有做功,A错误;
B. 交警对车的推力和车对交警的推力是一对相互作用力,相互作用力大小相等,B错误;
C、D. 车未动,处于静止状态,属于平衡状态,在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力,根据二力平衡条件,这两个力大小相等,所以交警对车的推力等于车受到的阻力,C错误,D正确。
【答案】
D;选择理由:车静止,处于平衡状态,所以车水平方向受到的推力和阻力是一对平衡力,因此推力和阻力大小相等,所以选D
【知识点】
二力平衡条件、相互作用力的特点、做功的必要因素
【点评】
本题结合生活实际场景,考查了二力平衡、相互作用力以及做功条件的相关知识,需要准确理解相关概念并能结合物体的运动状态进行分析判断。
【难度系数】
0.7
首先分析各选项:
A. 做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离,交警对车有力的作用,但车未在推力方向上移动距离,所以交警对车没有做功,A错误;
B. 交警对车的推力和车对交警的推力是一对相互作用力,相互作用力大小相等,B错误;
C、D. 车未动,处于静止状态,属于平衡状态,在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力,根据二力平衡条件,这两个力大小相等,所以交警对车的推力等于车受到的阻力,C错误,D正确。
【答案】
D;选择理由:车静止,处于平衡状态,所以车水平方向受到的推力和阻力是一对平衡力,因此推力和阻力大小相等,所以选D
【知识点】
二力平衡条件、相互作用力的特点、做功的必要因素
【点评】
本题结合生活实际场景,考查了二力平衡、相互作用力以及做功条件的相关知识,需要准确理解相关概念并能结合物体的运动状态进行分析判断。
【难度系数】
0.7
16. 小车上的 $ A $ 点受到与水平方向成 $ 30° $ 角斜向右上方、大小为 $ 60 \, \mathrm{N} $ 的拉力,请在图 7 - 4 上画出这个力的示意图。

答案
解析
【解析】
1. 确定力的作用点为小车上的A点;
2. 从A点出发,沿与水平方向成30°角斜向右上方画一条带箭头的线段,箭头指向表示力的方向;
3. 在线段旁标注力的大小,即$ F = 60 \, \mathrm{N} $。
【答案】
以A为作用点,沿与水平方向成30°角斜向右上方画带箭头的线段,标注$ F=60\,\mathrm{N} $(示意图符合上述要求即可)
【知识点】
力的示意图画法
【点评】
本题考查力的示意图的绘制,需明确力的作用点、方向和大小,属于基础作图题,掌握作图规范即可完成。
【难度系数】
0.8
1. 确定力的作用点为小车上的A点;
2. 从A点出发,沿与水平方向成30°角斜向右上方画一条带箭头的线段,箭头指向表示力的方向;
3. 在线段旁标注力的大小,即$ F = 60 \, \mathrm{N} $。
【答案】
以A为作用点,沿与水平方向成30°角斜向右上方画带箭头的线段,标注$ F=60\,\mathrm{N} $(示意图符合上述要求即可)
【知识点】
力的示意图画法
【点评】
本题考查力的示意图的绘制,需明确力的作用点、方向和大小,属于基础作图题,掌握作图规范即可完成。
【难度系数】
0.8
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