一、字词积累
根据语境，看拼音写词语。
毛岸英被父亲送去农村 duàn liàn ()，他积极劳动，从不 gāo tè shū ()，后来又 bēn fù ()朝鲜参加战斗，不幸英勇牺牲。毛主席 zūn zhòng ()朝鲜人民的意愿，在志愿军司令部 nǐ dìng ()的电报上 qiān zì ()，把毛岸英安葬在了朝鲜。

锻炼 搞特殊 奔赴 尊重 拟定 签字

二、句子训练

答案略

下列句子运用了什么描写手法，填一填。(可多选)
A. 动作描写 B. 神态描写 C. 外貌描写 D. 心理描写
(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 ()
(2)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ()

(1)D (2)AB

三、课文回归
1. 课文一共写了两个部分，第一部分：，第二部分：。文章主要通过、、等描写，让我们认识了一位的毛主席。
2. 毛主席的抉择是通过诗句“，”体现出来的。

1. 得知岸英的死讯 遗体是否归葬的抉择 语言 动作 神态 有着常人情感和伟人胸怀
2. 青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还(解析:本大题考查对课文内容的掌握情况及理解能力,同时能弄清人物描写的各种方法。)

四、课外阅读
倔强的小红军
那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。你看，我都可以同你的马比赛呢。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。
陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！我们一块儿走吧！”
小鬼倔强地说：“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。”
小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”
陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前，他们在困难和危险面前，总是那样勇敢，那样不怕牺牲。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
1. 陈赓同志掉队的原因是 ()
A. 他很饿，想休息一下，吃点食物，好有力气赶上部队。
B. 他要帮助小红军，想和小红军一起同行。
C. 他长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，十分疲惫。
D. 他的马累倒了，无法继续前行。
2. 本文主要抓住陈赓和小红军的三次对话来写，仔细阅读，完成练习。


读人物的语言可以揣测人物的内心，读文中画“”的句子，我体会到当时小红军的内心可能在想：(4)
3. 对文章的题目“倔强的小红军”的理解，最恰当的一项是 ()
A. 小红军性格刚强不屈，不怕饥饿，不畏严寒。
B. 小红军比较顽固，不听陈赓同志的劝告，坚持自己的做法，最后倒在了草地上。
C. 小红军不愿在困难面前屈服，是为了表现出自己很勇敢，所以不接受陈赓帮助。
D. 小红军多次拒绝陈赓的帮助是因为不想连累陈赓，宁愿把困难和危险留给自己。

1. C 2. (1)等同伴 (2)送青稞面 (3)比你还多 (4)你自己都饿得走不动了,要留着自己吃,我怎么能要你的呢? 3. D