1. 以下保护生物多样性的措施与所属类别中，对应错误的是()

A.将捕杀穿山甲者绳之以法——法治管理
B.建立大熊猫繁育中心保护大熊猫——就地保护
C.将野外的长江江豚移入水族馆进行保护——迁地保护
D.建立江苏盐城湿地珍禽国家级自然保护区保护丹顶鹤等鸟类——就地保护

B

保护生物多样性的措施包括就地保护（如建立自然保护区，在生物原栖息地保护）、迁地保护（将生物移至适宜环境保护，如繁育中心、水族馆）、法治管理等。A选项属于法治管理，正确；B选项建立大熊猫繁育中心属于迁地保护，而非就地保护，对应错误；C选项将江豚移入水族馆属于迁地保护，正确；D选项建立自然保护区属于就地保护，正确。

2. 5月22日是“国际生物多样性日”。下图中的①②③共同组成了生物多样性。下列有关生物多样性的叙述中，错误的是()


A.①指的是物种多样性，③指的是生态系统多样性
B.鄱阳湖记录到的鸟类有300多种，体现了图中的②
C.每种生物都是一个丰富的基因库
D.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源

B

生物多样性包含物种多样性、基因多样性（实质）、生态系统多样性。由图可知，①为物种多样性，②为基因多样性，③为生态系统多样性。A选项表述正确；鄱阳湖的300多种鸟类体现的是①物种多样性，而非②基因多样性，B选项错误；C选项，每种生物都是一个丰富的基因库，表述正确；D选项，保护生物多样性是合理开发利用生物资源，并非禁止开发利用，表述正确。

3. 我国2025年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”。下列做法有利于保护生物多样性的是()

A.随意引入非本地观赏植物
B.围垦鄱阳湖周边湿地以扩大耕地
C.在赣南山区过度放养牲畜
D.实施生态系统保护和修复工程

D

A.随意引入非本地植物易造成生物入侵，破坏本地生物多样性；B.围垦湿地会破坏生物栖息地，不利于保护生物多样性；C.过度放养牲畜会破坏山区生态环境，威胁生物生存；D.实施生态系统保护和修复工程，可改善生物生存环境，有利于保护生物多样性。综上，正确选项为D。

4. 提升题 阅读材料，回答下列问题。
鄱阳湖流域的江西楔蚌是一种独特的淡水贝类，因人类过度捕捞、水质恶化及栖息地被破坏，现已濒危。它与短颌鲚共生，其幼体需寄生在短颌鲚鳃部发育，江西楔蚌减少也间接影响了短颌鲚的生存。
(1)江西楔蚌的濒危，表面看破坏了多样性，实质上因该物种基因库消失，多样性也被破坏。
（2）鄱阳湖流域生物多样性锐减的原因，除过度捕捞外，还有（填一条）。
（3）材料中江西楔蚌与短颌鲚的共生关系，体现了生物之间的相互联系，这也说明生物多样性中的多样性对生态系统的稳定至关重要。
（4）保护生物多样性，你我共参与。我们每个人都是保护生物多样性的践行者和监督者，要自觉参与到保护生物多样性中来，共建一个人与自然和谐共生的美丽世界。作为中学生，你能为保护生物多样性做些什么？（填一条）。

(1) 物种；基因
(2) 水质恶化（或栖息地被破坏）
(3) 生态系统
(4) 积极宣传保护生物多样性的知识（合理即可）

本题考查生物多样性的相关知识，结合材料和八年级下册生物所学内容分析如下：
1. 生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。江西楔蚌濒危，从表面看是该物种濒临灭绝，破坏了物种多样性；该物种基因库消失，实质上破坏了基因多样性。
2. 根据材料描述，鄱阳湖流域生物多样性锐减的原因除过度捕捞外，还有水质恶化（或栖息地被破坏）。
3. 江西楔蚌与短颌鲚的共生关系体现了生物之间的相互联系，生态系统多样性包含生物与生物、生物与环境的复杂关系，这种多样性对生态系统的稳定至关重要。
4. 作为中学生，可从自身小事做起保护生物多样性，比如积极宣传保护生物多样性的知识、不购买濒危动物制品、爱护身边的动植物等，合理即可。