2026年综合活动手册八年级物理下册沪教版五四制第69页答案
两位同学相互配合完成以下操作：
1. 甲伸出双手，乙拿一本物理课本，从不同的高度静止释放，让课本落在甲的手掌上。然后甲、乙互换角色。
2. 甲伸出双手，乙先后拿一本物理课本和两本物理课本，从同一高度静止释放，让它们分别落在甲的手掌上。然后甲、乙互换角色。
交流并描述手掌的感觉，你从中得到了什么初步结论？

答案

参考解答：体验到处于高处的物体具有能量；通过同一重物从不同高度、不同重物从同一高度落下，体验手被打击的感觉不同，得出重力势能的大小可能与物体的质量和所处位置的高度有关。
设计意图：通过交流手掌的感觉，体会到处于高处的重物做功的本领不同，从而建立重力势能的概念，同时思考重力势能的大小与哪些因素有关。
如图 8 - 4 - 4 所示，让高处的重物自由下落，观察重物陷入沙中的深度。重物陷入沙中越深，说明重物的重力势能越
大
(选填“大”或“小”)。
(1)使同一重物分别从不同的高度由静止落下，比较重物陷入沙中的深度，你能得到什么结论？
质量相同的物体，位置越高，重力势能越大

(2)使质量不同的重物分别从同一高度由静止落下，比较重物陷入沙中的深度，你又能得到什么结论？
高度相同的物体，质量越大，重力势能越大


答案

参考解答：大 （1）质量相同的物体，位置越高，重力势能越大 （2）高度相同的物体，质量越大，重力势能越大
设计意图：通过实验探究得出影响重力势能的因素——质量和所处高度，会用控制变量和转换等科学方法进行科学探究，能基于实验现象归纳结论，总结物理规律。