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2. 如图9-2-2所示，利用轻质
动
(选填“定”或“动”)滑轮提着总重为20N的钩码。若不计滑轮重、绳重和摩擦，当钩码以0.1m/s的速度匀速直线上升时，弹簧测力计的示数为10
N。答案
2. 动 10
解析
【解析】
由图可知，滑轮随钩码一起运动，属于动滑轮；不计滑轮重、绳重和摩擦，根据动滑轮省一半力的特点，弹簧测力计的示数$ F = \frac{1}{2}G = \frac{1}{2}×20N = 10N $。
【答案】
动；10
【知识点】
动滑轮的特点
【点评】
本题考查动滑轮的判断及省力规律的应用，明确动滑轮的定义和省力特点是解题的关键。
【难度系数】
0.8
由图可知，滑轮随钩码一起运动，属于动滑轮；不计滑轮重、绳重和摩擦，根据动滑轮省一半力的特点，弹簧测力计的示数$ F = \frac{1}{2}G = \frac{1}{2}×20N = 10N $。
【答案】
动；10
【知识点】
动滑轮的特点
【点评】
本题考查动滑轮的判断及省力规律的应用，明确动滑轮的定义和省力特点是解题的关键。
【难度系数】
0.8
3. 如图9-2-3所示，甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。
(1)
(2)甲滑轮组有
(3)如果都使重物上升，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动
(1)
甲
滑轮组能改变动力的方向，而乙
滑轮组不能改变动力的方向。(均选填“甲”或“乙”)(2)甲滑轮组有
2
段绳子承担物重，而乙滑轮组有3
段绳子承担物重，提升同一重物时乙
滑轮组更省力一些。(3)如果都使重物上升，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动
2h
，乙滑轮组的绳端必须向上移动3h
。答案
3. (1)甲 乙 (2)2 3 乙 (3)2h 3h
解析
【解析】
(1) 甲滑轮组的动力方向向下，可使重物向上运动，能改变动力的方向；乙滑轮组的动力方向向上，与重物运动方向相同，不能改变动力的方向。
(2) 观察滑轮组可知，甲滑轮组有2段绳子承担物重，乙滑轮组有3段绳子承担物重；提升同一重物时，承担物重的绳子段数越多越省力，故乙滑轮组更省力。
(3) 根据滑轮组绳端移动距离公式$s=nh$（$n$为承担物重的绳子段数），甲滑轮组$n=2$，则绳端移动距离为$2h$；乙滑轮组$n=3$，则绳端移动距离为$3h$。
【答案】
(1) 甲；乙
(2) 2；3；乙
(3) $2h$；$3h$
【知识点】
滑轮组的特点；滑轮组省力判断；滑轮组绳端移动距离计算
【点评】
本题考查滑轮组的基本特性，涵盖动力方向改变、省力情况及绳端移动距离计算，需准确判断承担物重的绳子段数，掌握滑轮组工作原理。
【难度系数】
0.8
(1) 甲滑轮组的动力方向向下，可使重物向上运动，能改变动力的方向；乙滑轮组的动力方向向上，与重物运动方向相同，不能改变动力的方向。
(2) 观察滑轮组可知，甲滑轮组有2段绳子承担物重，乙滑轮组有3段绳子承担物重；提升同一重物时，承担物重的绳子段数越多越省力，故乙滑轮组更省力。
(3) 根据滑轮组绳端移动距离公式$s=nh$（$n$为承担物重的绳子段数），甲滑轮组$n=2$，则绳端移动距离为$2h$；乙滑轮组$n=3$，则绳端移动距离为$3h$。
【答案】
(1) 甲；乙
(2) 2；3；乙
(3) $2h$；$3h$
【知识点】
滑轮组的特点；滑轮组省力判断；滑轮组绳端移动距离计算
【点评】
本题考查滑轮组的基本特性，涵盖动力方向改变、省力情况及绳端移动距离计算，需准确判断承担物重的绳子段数，掌握滑轮组工作原理。
【难度系数】
0.8
1. 如图9-2-4所示，分别用$F_{1}$、$F_{2}$、$F_{3}$匀速提升同一重物，若不计滑轮重、绳重及摩擦，则(
A.$F_{1}=F_{2}=F_{3}$
B.$F_{1}=F_{2}＞F_{3}$
C.$F_{3}＞F_{1}=F_{2}$
D.$F_{2}＞F_{1}＞F_{3}$
B
)。A.$F_{1}=F_{2}=F_{3}$
B.$F_{1}=F_{2}＞F_{3}$
C.$F_{3}＞F_{1}=F_{2}$
D.$F_{2}＞F_{1}＞F_{3}$
答案
1. B
解析
【解析】
(a)、(b)为定滑轮，定滑轮不省力，不计滑轮重、绳重及摩擦，故$F_{1}=F_{2}=G$；
(c)为动滑轮，动滑轮可省一半力，不计滑轮重、绳重及摩擦，故$F_{3}=\frac{1}{2}G$；
因此$F_{1}=F_{2}＞F_{3}$。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮的特点、动滑轮的特点
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的省力特点，需明确定滑轮不省力，动滑轮省一半力，注意拉力方向对定滑轮拉力大小无影响。
【难度系数】
0.7
(a)、(b)为定滑轮，定滑轮不省力，不计滑轮重、绳重及摩擦，故$F_{1}=F_{2}=G$；
(c)为动滑轮，动滑轮可省一半力，不计滑轮重、绳重及摩擦，故$F_{3}=\frac{1}{2}G$；
因此$F_{1}=F_{2}＞F_{3}$。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮的特点、动滑轮的特点
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的省力特点，需明确定滑轮不省力，动滑轮省一半力，注意拉力方向对定滑轮拉力大小无影响。
【难度系数】
0.7
2. 现有如图9-2-5所示的甲、乙两个滑轮组，其中每个滑轮的质量都相同，分别用拉力$F_{1}$、$F_{2}$将所受重力分别为$G_{1}$、$G_{2}$的重物提升相同的高度，绳子自由端移动的距离分别为$s_{1}$、$s_{2}$。不计绳重和摩擦，下列说法正确的是(
A.若$G_{1}=G_{2}$，则$F_{1}=F_{2}$
B.若$G_{1}=G_{2}$，则$F_{1}＞F_{2}$
C.若$G_{1}＞G_{2}$，则$s_{1}＞s_{2}$
D.若$G_{1}＜G_{2}$，则$s_{1}＞s_{2}$
B
)。A.若$G_{1}=G_{2}$，则$F_{1}=F_{2}$
B.若$G_{1}=G_{2}$，则$F_{1}＞F_{2}$
C.若$G_{1}＞G_{2}$，则$s_{1}＞s_{2}$
D.若$G_{1}＜G_{2}$，则$s_{1}＞s_{2}$
答案
2. B
解析
【解析】
由图可知，甲滑轮组中承担物重的绳子段数$n_1=2$，乙滑轮组中承担物重的绳子段数$n_2=3$。
不计绳重和摩擦，拉力$F=\frac{G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}}}{n}$。
分析A、B选项：若$G_1=G_2$，且动滑轮重力$G_{\mathrm{动}}$相同，则$F_1=\frac{G_1+G_{\mathrm{动}}}{2}$，$F_2=\frac{G_2+G_{\mathrm{动}}}{3}=\frac{G_1+G_{\mathrm{动}}}{3}$，因此$F_1＞F_2$，故A错误，B正确。
分析C、D选项：绳子自由端移动的距离$s=nh$，提升高度$h$相同，$s_1=2h$，$s_2=3h$，所以无论$G_1$和$G_2$的大小关系如何，都有$s_1＜s_2$，故C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
滑轮组拉力计算；滑轮组绳端移动距离计算
【点评】
本题考查滑轮组的相关计算，关键是确定承担物重的绳子段数，熟练运用滑轮组的拉力和绳端移动距离公式分析。
【难度系数】
0.6
由图可知，甲滑轮组中承担物重的绳子段数$n_1=2$，乙滑轮组中承担物重的绳子段数$n_2=3$。
不计绳重和摩擦，拉力$F=\frac{G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}}}{n}$。
分析A、B选项：若$G_1=G_2$，且动滑轮重力$G_{\mathrm{动}}$相同，则$F_1=\frac{G_1+G_{\mathrm{动}}}{2}$，$F_2=\frac{G_2+G_{\mathrm{动}}}{3}=\frac{G_1+G_{\mathrm{动}}}{3}$，因此$F_1＞F_2$，故A错误，B正确。
分析C、D选项：绳子自由端移动的距离$s=nh$，提升高度$h$相同，$s_1=2h$，$s_2=3h$，所以无论$G_1$和$G_2$的大小关系如何，都有$s_1＜s_2$，故C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
滑轮组拉力计算；滑轮组绳端移动距离计算
【点评】
本题考查滑轮组的相关计算，关键是确定承担物重的绳子段数，熟练运用滑轮组的拉力和绳端移动距离公式分析。
【难度系数】
0.6
3. 图9-2-6中物块甲和乙均处于静止状态。已知甲重12N，乙重8N，不计绳重及摩擦，则甲受到地面的支持力为
4
N。答案
3. 4
解析
【解析】
对物块甲进行受力分析：甲受到竖直向下的重力$G_{甲}=12N$、竖直向上的绳子拉力$F_{拉}$和地面的支持力$F_{支}$。
由于乙静止，绳子拉力等于乙的重力，即$F_{拉}=G_{乙}=8N$。
甲处于静止状态，受力平衡，根据力的平衡条件可得：$G_{甲}=F_{拉}+F_{支}$，
则甲受到地面的支持力$F_{支}=G_{甲}-F_{拉}=12N - 8N=4N$。
【答案】
4
【知识点】
受力分析、二力平衡
【点评】
本题考查受力分析与二力平衡条件的应用，需明确物体的受力情况，结合平衡条件进行计算，属于基础题。
【难度系数】
0.8
对物块甲进行受力分析：甲受到竖直向下的重力$G_{甲}=12N$、竖直向上的绳子拉力$F_{拉}$和地面的支持力$F_{支}$。
由于乙静止，绳子拉力等于乙的重力，即$F_{拉}=G_{乙}=8N$。
甲处于静止状态，受力平衡，根据力的平衡条件可得：$G_{甲}=F_{拉}+F_{支}$，
则甲受到地面的支持力$F_{支}=G_{甲}-F_{拉}=12N - 8N=4N$。
【答案】
4
【知识点】
受力分析、二力平衡
【点评】
本题考查受力分析与二力平衡条件的应用，需明确物体的受力情况，结合平衡条件进行计算，属于基础题。
【难度系数】
0.8
