5. 跨学科实践活动 3 水质检测及自制净水器
活动目标
1. 了解水的净化过程,掌握分离和提纯的基本方法及其与物质性质的关系。
2. 从化学、生物学、物理、地理等多学科视角分析并检测水质,体会科学、技术、工程融合解决问题的基本方法。
3. 关注饮用水安全与人体健康的关系。
活动准备
1. 你知道水的净化方法有哪些吗？请举例说明。________
2. 了解工业生产、农业生产、地理环境等对本地区水质的影响。________
3. 活动用品：______
活动设计与实施
1. 任务一：调查参观
活动记录：
2. 任务二：水质检测
活动记录：
3. 任务三：动手制作
活动记录：
展示与交流
1. 与同学交流你选取的水质检测指标,以及检测时用到的方法与技术手段。
活动记录：
2. 展示自制的净水器,与同学交流制作方法、使用说明及净水效果等。
活动记录：
3. 选择活动中感兴趣的话题制作科技小报或展板,走进社区,宣传水资源保护,共建优良的供水和用水环境。
活动记录：
评价与反思________

活动准备1：沉淀（如静置沉淀）、过滤、吸附（如活性炭吸附）、蒸馏。
活动准备2：工业生产排放含重金属废水；农业生产中农药化肥污染；地理环境如石灰岩地区水硬度高。
活动准备3：pH试纸、烧杯、漏斗、滤纸、塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等。
评价与反思：通过活动掌握了水的净化方法，认识到水质保护的重要性；自制净水器可去除不溶性杂质和部分色素异味，但无法去除可溶性杂质，需进一步改进。

活动准备1结合九年级化学上册水的净化知识，列举常见方法；活动准备2从工业、农业、地理角度分析水质影响；活动准备3列出水质检测及自制净水器所需基础用品；评价与反思总结活动收获与不足。