16. 在学习《液体的压强》这节内容时，老师将带来的压强计安装后如图 13 甲所示，随后他将该压强计的探头入水中，发现 U 形管两侧的液面出现高度差，如图 13 乙所示。这个现象说明：。

接下来，在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，甲同学用该装置进行探究并得到了几组数据，如下表所示。

(1)因为影响液体压强的因素有多个，所以研究液体压强与某个因素的关系时，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作法。
(2)比较序号为的三组实验的数据，可得出结论：在同种液体的同一深度，向各个方向的压强都相等。
（3）比较序号为 3、4、5 的三组实验的数据，可得出结论：。
（4）比较序号为 5、6、7 的三组实验的数据，可得出结论：。
(5)乙同学将软管接好后，发现 U 形管两侧的液面出现高度差，如图 14 所示。这说明这组器材的气密性(选填“好”或“不好”)。为了能让两液面相平，接下来应该。

液体内部存在压强；控制变量；1、2、3；同种液体中，深度越深，液体压强越大；同一深度，液体密度越大，液体压强越大；不好；将软管拔下重新连接

将压强计探头放入水中，U形管两侧液面出现高度差，说明液体内部存在压强。(1)研究多因素问题时控制其他因素不变的方法为控制变量法。(2)要探究同种液体同一深度各方向压强相等，需选液体、深度相同，方向不同的实验，即1、2、3。(3)3、4、5组液体相同、方向相同，深度不同，深度越大高度差越大，说明同种液体中，深度越深，液体压强越大。(4)5、6、7组深度、方向相同，液体密度不同，密度越大高度差越大，说明同一深度，液体密度越大，液体压强越大。(5)未放入液体U形管有高度差，说明气密性不好，需重新连接软管使两侧气压平衡。