1 在“□”内填入恰当的标点符号。
(1) 有一种马太效应 □已经得到的□他一个劲儿地得到□多多益善□不
能得到的□他永远得不到□
(2) 在我刚过 55 岁的时候,我立刻提了一个建议□说□国家的重大项目□
863计划□学术带头人□要小于或等于55岁□□把我排除在外□
(1) 有一种马太效应 □已经得到的□他一个劲儿地得到□多多益善□不
能得到的□他永远得不到□
(2) 在我刚过 55 岁的时候,我立刻提了一个建议□说□国家的重大项目□
863计划□学术带头人□要小于或等于55岁□□把我排除在外□
答案
1. (1):,,,;,。 (2),:“,,,。” —— 。
2 节选的演讲稿围绕着第六个重要抉择“
分展开:第2段到第4段演讲的重点是
之后谈了一些具体的建议,如
花大的力量来扶植年轻人
”分两部分展开:第2段到第4段演讲的重点是
扶植年轻人的重要性和必要性(为什么要扶植年轻人)
;第5段之后谈了一些具体的建议,如
国家的重大项目,863计划,学术带头人,要小于或等于55岁
、需要一种风险投资的基金来支持创业者
、年轻人做的成果,如果导师没有做什么工作就不署名
等。答案
2. 花大的力量来扶植年轻人 扶植年轻人的重要性和必要性(为什么要扶植年轻人) 国家的重大项目,863计划,学术带头人,要小于或等于55岁 需要一种风险投资的基金来支持创业者 年轻人做的成果,如果导师没有做什么工作就不署名 为年轻人创造条件,把他们推到需求刺激的风口浪尖上(具体建议答出三点即可)
3 课文第2段提到“扶植年轻人”,能否改为“扶持年轻人”?为什么?
答案
3. 不能。“植”有栽种的意思,“扶植”更多的是指从无到有的过程,指挖掘和培养年轻人,而“扶持”是扶助支持。王选演讲中提到“扶植年轻人”就是要打破“马太效应”,发现足以担当大任的年轻人,然后再通过一系列的举措栽培这些年轻人。
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