六、阅读课文片段，完成练习。
　　　　　　　　　　　　鹿角和鹿腿(节选)
　　鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声！鹿猛一回头,哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
　　鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气，使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
1. 联系上下文,理解词语的意思。
没精打采:______________________________
2. 读片段中画“____”的句子，你体会到鹿_________的心情。鹿又是怎样做的呢？用“﹏﹏”画出相关语句。
3. 结合语境,把下列句子补充完整。
(1) 糟糕！鹿的角被树枝挂住了！鹿吓坏了，他想：______________________________
(2) 鹿把狮子甩在了后面，长长地舒了一口气，他想：______________________________
4. (阅读要素)有人说：“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。”你同意这样的说法吗？请用简洁的话说明你的理由。
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1.形容不高兴，不振作。
2.紧张 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
3.示例:（1）怎么办？这让我骄傲的鹿角就要让我成为狮子的美餐了。（2）幸亏我的腿有力，跑得快呀！
4.示例:不赞同。我觉得鹿角和鹿腿各有各的用处。鹿角不仅美观，还可以用来自卫，鹿腿则可以用来逃跑，二者缺一不可。

七、(跨学科知识)查资料,写一写它们的用处。
牛的尾巴(　　　　　　　　)
骆驼的驼峰(　　　　　　　　)
猫的胡子(　　　　　　　　)
鱼的尾巴(　　　　　　　　)

示例:赶走蚊蝇　储存脂肪　感知环境　控制方向