登录
一、【妙招一：审清题目】填一填，选一选。
1. 本次习作要求写
2. 对本次习作中“长大”的理解，下列说法不准确的一项是(
A. 身体的长大。
B. 认识的提高。
C. 内心的波动。
D. 心智或思想的成熟。
1. 本次习作要求写
一
件自己成长
过程中印象最深
的事情，要把事情的经过
(起因 经过 结果)写清楚，记录真实感受。2. 对本次习作中“长大”的理解，下列说法不准确的一项是(
A
)A. 身体的长大。
B. 认识的提高。
C. 内心的波动。
D. 心智或思想的成熟。
答案
一、1. 一 自己成长 印象最深 经过 2. A
解析
【解析】
1. 本题考查习作审题，根据习作要求，需明确写作的数量、选材范围、内容特点及写作重点，依次填写对应内容即可。
2. 本题考查对“长大”内涵的理解，本次习作语境中的“长大”侧重心智、思想、认识等内在层面的成熟与变化，并非单纯指身体的长大，因此A选项说法不准确。
【答案】
一、1. 一 自己成长 印象最深 经过 2. A
【知识点】
习作审题要点、成长内涵辨析
【点评】
本题紧扣习作要求设置题目，既帮助学生明确习作的核心要素，又引导学生区分“长大”的表层与深层含义，为后续写作理清思路。
【难度系数】
0.8
1. 本题考查习作审题，根据习作要求，需明确写作的数量、选材范围、内容特点及写作重点，依次填写对应内容即可。
2. 本题考查对“长大”内涵的理解，本次习作语境中的“长大”侧重心智、思想、认识等内在层面的成熟与变化，并非单纯指身体的长大，因此A选项说法不准确。
【答案】
一、1. 一 自己成长 印象最深 经过 2. A
【知识点】
习作审题要点、成长内涵辨析
【点评】
本题紧扣习作要求设置题目，既帮助学生明确习作的核心要素，又引导学生区分“长大”的表层与深层含义，为后续写作理清思路。
【难度系数】
0.8
二、【妙招二：精选材料】亮亮想以“勇气”为话题，可以选择的材料是(
A.父母因工作没有时间接我放学，我第一次一个人走回家。
B.回家的路上，我看到草坪上有不少垃圾，便将它们捡起来扔进了垃圾箱。
C.晚上，我给妈妈洗脚，触碰到她脚底那厚厚的茧子，我的眼睛湿润了。
D.在朋友的帮助下，我改掉了丢三落四的坏习惯。
A
)；力力想以“亲情”为话题，可以选择的材料是(C
)。A.父母因工作没有时间接我放学，我第一次一个人走回家。
B.回家的路上，我看到草坪上有不少垃圾，便将它们捡起来扔进了垃圾箱。
C.晚上，我给妈妈洗脚，触碰到她脚底那厚厚的茧子，我的眼睛湿润了。
D.在朋友的帮助下，我改掉了丢三落四的坏习惯。
答案
二、A C
解析
【解析】
分析各选项：A选项中“第一次一个人走回家”体现了独自面对出行的勇气，符合“勇气”话题；B选项是爱护环境的行为，与两个话题均无关；C选项通过给妈妈洗脚，体会到妈妈的辛劳，饱含亲情，符合“亲情”话题；D选项是改正坏习惯的内容，与两个话题均无关。因此“勇气”话题选A，“亲情”话题选C。
【答案】
A；C
【知识点】
话题材料匹配、记叙文选材
【点评】
本题考查对不同话题对应材料的筛选能力，需准确把握材料蕴含的情感与主题，明晰不同话题的核心内涵，有助于提升写作选材立意的能力。
【难度系数】
0.8
分析各选项：A选项中“第一次一个人走回家”体现了独自面对出行的勇气，符合“勇气”话题；B选项是爱护环境的行为，与两个话题均无关；C选项通过给妈妈洗脚，体会到妈妈的辛劳，饱含亲情，符合“亲情”话题；D选项是改正坏习惯的内容，与两个话题均无关。因此“勇气”话题选A，“亲情”话题选C。
【答案】
A；C
【知识点】
话题材料匹配、记叙文选材
【点评】
本题考查对不同话题对应材料的筛选能力，需准确把握材料蕴含的情感与主题，明晰不同话题的核心内涵，有助于提升写作选材立意的能力。
【难度系数】
0.8
三、【妙招三：理清思路】填一填，完成下面的思维导图。
答案
三、（示例）题目：那一刻，我长大了 开头：下雨天，想起妈妈接我放学的情景 中间：放学时下起大雨，妈妈骑电动车来接我 妈妈把雨披不停地往我身上拉，我悄悄把雨披推到妈妈身上 看到妈妈的衣服没有湿，我觉得自己长大了 结尾：我长大了，可以为妈妈遮风挡雨了
解析
【解析】
这是一道记叙文写作框架梳理题，需要确定合适的作文主题，再按照“开头-中间-结尾”的结构，分别对应“回忆点明主题、交代起因、详写经过、描述结果、表达感受”的要求填充内容，要保证内容连贯、情感真挚，契合记叙文写作逻辑。
【答案】
题目：那一刻，我长大了
开头：下雨天，想起妈妈接我放学的情景
中间：
放学时下起大雨，妈妈骑电动车来接我（交代起因）
妈妈把雨披不停地往我身上拉，我悄悄把雨披推到妈妈身上（详写经过）
看到妈妈的衣服没有湿，我觉得自己长大了（描述结果）
结尾：我长大了，可以为妈妈遮风挡雨了
【知识点】
1. 记叙文写作框架
2. 情感类作文构思
3. 作文结构梳理
【点评】
该示例选取“雨中妈妈接我放学”的日常小事，紧扣“成长”主题，结构清晰完整，通过“推雨披”的细节描写凸显成长瞬间，情感真挚自然，为记叙文写作提供了清晰的构思范例，符合思维导图的填充要求。
【难度系数】
0.8
这是一道记叙文写作框架梳理题，需要确定合适的作文主题，再按照“开头-中间-结尾”的结构，分别对应“回忆点明主题、交代起因、详写经过、描述结果、表达感受”的要求填充内容，要保证内容连贯、情感真挚，契合记叙文写作逻辑。
【答案】
题目：那一刻，我长大了
开头：下雨天，想起妈妈接我放学的情景
中间：
放学时下起大雨，妈妈骑电动车来接我（交代起因）
妈妈把雨披不停地往我身上拉，我悄悄把雨披推到妈妈身上（详写经过）
看到妈妈的衣服没有湿，我觉得自己长大了（描述结果）
结尾：我长大了，可以为妈妈遮风挡雨了
【知识点】
1. 记叙文写作框架
2. 情感类作文构思
3. 作文结构梳理
【点评】
该示例选取“雨中妈妈接我放学”的日常小事，紧扣“成长”主题，结构清晰完整，通过“推雨披”的细节描写凸显成长瞬间，情感真挚自然，为记叙文写作提供了清晰的构思范例，符合思维导图的填充要求。
【难度系数】
0.8
四、【妙招四：欣赏片段，小试身手】体会写法，完成练习。
我气愤地说：“妈妈，你干什么呀？每天都把我的毛衣拿走，烦不烦啊！”妈妈明显一惊，她转过身，取暖器的光露了出来。这时，我看到妈妈手上正拿着我的毛衣。啊，原来妈妈为了让我穿上热乎乎的毛衣，每天都早早地起床帮我烘烤毛衣！我想到自己每天起床都是那样艰难，而妈妈却为我起这么早，我还恶言以对……“妈妈，我……”看着妈妈，我不禁低下了头，一股深深的自责与愧疚涌上了心头。恍惚间，我觉得自己好像长大了……
1. 这段话运用了
2. 请你运用上面学习到的方法，写一写感到自己长大了的那一刻。
我气愤地说：“妈妈，你干什么呀？每天都把我的毛衣拿走，烦不烦啊！”妈妈明显一惊，她转过身，取暖器的光露了出来。这时，我看到妈妈手上正拿着我的毛衣。啊，原来妈妈为了让我穿上热乎乎的毛衣，每天都早早地起床帮我烘烤毛衣！我想到自己每天起床都是那样艰难，而妈妈却为我起这么早，我还恶言以对……“妈妈，我……”看着妈妈，我不禁低下了头，一股深深的自责与愧疚涌上了心头。恍惚间，我觉得自己好像长大了……
1. 这段话运用了
语言
、动作
和心理
描写，表现了“我”内心的自责、愧疚
，更加表现出妈妈对“我”深深的爱
。2. 请你运用上面学习到的方法，写一写感到自己长大了的那一刻。
示例：星期天，我在同学家写完作业，回去的路上下起了雨，我赶紧往家跑。漫天雨幕中，远处出现了一个熟悉的背影——是爸爸。他正独自在风雨中，吃力地装卸货物。看到这一切，我的泪水夺眶而出。现在我才明白爸爸为了这个家是多么辛苦！想到自己几天前还因为爸爸没有给我买新玩具而赌气不吃饭，我为我的任性感到羞愧。爸爸回家后，我噙着泪对他说：“爸爸，我不要新玩具了，我不想你那么累。”那一刻，我觉得自己长大了。
答案
四、1. 语言 动作 心理 自责、愧疚 对“我”深深的爱 2. 示例：星期天，我在同学家写完作业，回去的路上下起了雨，我赶紧往家跑。漫天雨幕中，远处出现了一个熟悉的背影——是爸爸。他正独自在风雨中，吃力地装卸货物。看到这一切，我的泪水夺眶而出。现在我才明白爸爸为了这个家是多么辛苦！想到自己几天前还因为爸爸没有给我买新玩具而赌气不吃饭，我为我的任性感到羞愧。爸爸回家后，我噙着泪对他说：“爸爸，我不要新玩具了，我不想你那么累。”那一刻，我觉得自己长大了。
解析
【解析】
1. 第一题：分析文段可知，“我气愤地说……”“妈妈，我……”属于语言描写；“转过身”“拿着我的毛衣”“低下了头”属于动作描写；“一股深深的自责与愧疚涌上了心头……我觉得自己好像长大了”属于心理描写。这些描写展现出“我”内心的自责与愧疚，也凸显出妈妈对“我”深深的爱。
2. 第二题：需运用语言、动作、心理描写手法，结合生活中体现成长的具体场景，写出自身情感变化，突出“长大”的瞬间。
【答案】
四、1. 语言 动作 心理 自责、愧疚 对“我”深深的爱
2. 示例：星期天，我在同学家写完作业，回去的路上下起了雨，我赶紧往家跑。漫天雨幕中，远处出现了一个熟悉的背影——是爸爸。他正独自在风雨中，吃力地装卸货物。看到这一切，我的泪水夺眶而出。现在我才明白爸爸为了这个家是多么辛苦！想到自己几天前还因为爸爸没有给我买新玩具而赌气不吃饭，我为我的任性感到羞愧。爸爸回家后，我噙着泪对他说：“爸爸，我不要新玩具了，我不想你那么累。”那一刻，我觉得自己长大了。
【知识点】
人物描写手法、情感表达、情境写话
【点评】
本题先考查对人物描写手法的识别与情感体悟，再通过练笔巩固写作方法，既提升阅读理解能力，又锻炼写作表达，引导学生感悟亲情与成长的内涵。
【难度系数】
0.6
1. 第一题：分析文段可知，“我气愤地说……”“妈妈，我……”属于语言描写；“转过身”“拿着我的毛衣”“低下了头”属于动作描写；“一股深深的自责与愧疚涌上了心头……我觉得自己好像长大了”属于心理描写。这些描写展现出“我”内心的自责与愧疚，也凸显出妈妈对“我”深深的爱。
2. 第二题：需运用语言、动作、心理描写手法，结合生活中体现成长的具体场景，写出自身情感变化，突出“长大”的瞬间。
【答案】
四、1. 语言 动作 心理 自责、愧疚 对“我”深深的爱
2. 示例：星期天，我在同学家写完作业，回去的路上下起了雨，我赶紧往家跑。漫天雨幕中，远处出现了一个熟悉的背影——是爸爸。他正独自在风雨中，吃力地装卸货物。看到这一切，我的泪水夺眶而出。现在我才明白爸爸为了这个家是多么辛苦！想到自己几天前还因为爸爸没有给我买新玩具而赌气不吃饭，我为我的任性感到羞愧。爸爸回家后，我噙着泪对他说：“爸爸，我不要新玩具了，我不想你那么累。”那一刻，我觉得自己长大了。
【知识点】
人物描写手法、情感表达、情境写话
【点评】
本题先考查对人物描写手法的识别与情感体悟，再通过练笔巩固写作方法，既提升阅读理解能力，又锻炼写作表达，引导学生感悟亲情与成长的内涵。
【难度系数】
0.6
