4. 我忽然觉得自己__________________________，穿着雪白的衣裳，__________________________。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳______________________。不光是我一朵，______________________________。

5. 本学期，我们学习了寓言《____________》和《____________》等。通过学习，我了解了寓言故事具有__________________的特点。

八、阅读短文，完成习题。
　　　　　　　　　　　两首小诗
　　　　育才学校的老师、同学和工友，大家都相亲相爱，像一家人一样，因为陶行知校长总是用“爱满天下”四个字来教育大家。但是，这些学生毕竟都是还没有成(shú　shóu)的孩子，相聚在一起，难免会发生一些小摩擦。碰到这样的事，是批评吗？是训(chì　cì)吗？是责怪吗？请看陶校长的好办法吧！
　　　　一天下午，两个同学为了一件小事翻了脸，在走廊里吵了起来，吵得可凶啦！双方互不相让，指责对方的话越讲越难听，最后竟互相对骂起来。这一幕刚巧被陶校长碰上了，他走过去，不动声色地注视着他们。两个学生在校长面前都感到有些窘(jiǒng)了，又不甘示弱，互相瞪了对方一眼，然后扭着脖子走开了。
　　　　第二天晨会上，陶校长说话了:“昨天下午，我看到两个同学发生了摩擦，越摩擦，火气越高，最后竟互相对骂起来了。现在，送一首小诗《骂人》给这两位同学，也送给大家。”
　　　　接着校长就大声地朗诵了这首诗:
　　　　你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借别人的嘴巴骂自己。
　　　　同学们明白了内涵，哈哈大笑。笑声刚落，随即有一个(jí　jì)聪明又大胆的同学高声和(hè)了一首《打人》的小诗:
　　　　你打我，我打你，打来打去，只是借别人的手打自己。
　　　　同学们听罢都发出了赞赏的笑声，校长也连声称好。从此以后，育才学校的学生中偶尔发现谁要动肝火了，旁边立即就会有人朗诵《骂人》和《打人》的诗句，提醒他们要消消气，醒醒头脑。所以育才学校的同学们天天生活、学习、劳动在一起，偶尔也会发生一些矛盾，但很少有骂人或打架的。
　　1. 用“√”给文中加点字选择正确的拼音。
　　2. 写出下列词语的近义词。
　　　训斥−(　　　　)　　赞赏−(　　　　)　　提醒−(　　　　)
　　3. 读了短文，你觉得陶校长这种处理摩擦的办法好在哪儿?
　　　______________________________
　　4. 你的身边一定也出现过小摩擦，请你也试着编一首小诗吧！
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