4. 在教科书八年级上册、下册的两个“活动·探究”单元的学习过程中，我们已经尝试过设计评分规则。请你参与小组讨论，结合本次探究活动的成果，自主设计诗歌朗诵评分规则。
表1-9 诗歌朗诵评分规则
|评价角度|具体要求|分值占比|
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你还可以仿照语文作业本八年级上册、下册中的评分规则，对每一个评价角度按照层级进行细分，设计出更具操作性的评分细则。

|评价角度|具体要求|分值占比|
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|情感|能呈现对诗歌的深刻理解、真挚感受和丰富想象|25%|
|重音|能通过有效的重音处理，充分表达诗歌的思想内涵|10%|
|语气、语调|能根据对诗歌内容的理解，用恰当的语气、语调表达|15%|
|停连|能恰当地把握停连，在掌握停连的基础上，流畅地换气|10%|
续表
|评价角度|具体要求|分值占比|
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|节奏|能很好地表现诗歌语言的节奏，并能表现内容和感情变化的节奏|15%|
|体态|能自然得体地朗诵，符合诗歌内容和情感的表达需要|15%|
|配乐|能帮助听众很快进入诗歌的意境，帮助朗诵者很快进入角色、状态|5%|
|道具|能恰当地借助多媒体、服装等辅助朗诵，达到较好的效果|5%|
注：配乐和道具可以合二为一。