2026年伴你学江苏七年级道德与法治下册人教版第119页答案
一、单项选择
1. “心病还得心药医,解铃还须系铃人。”这句话启示我们,直面和解决矛盾心理需要(
)
A. 求助老师、家长和心理医生
B. 做自己的“心理保健医生”
C. 在集体的温暖中放松自己
D. 培养兴趣爱好,转移注意力

答案

B

解析

“心病还得心药医，解铃还须系铃人”强调要依靠自身来解决心理矛盾，这启示我们要学会做自己的“心理保健医生”，主动调节自身的矛盾心理。A选项求助他人、C选项借助集体温暖、D选项转移注意力均不符合题干所表达的依靠自身解决问题的核心内涵。
2. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件(A)、对事件的评价和解释(B)及情绪和行为的后果(C)三者之间的关系(内容如下图所示)。根据这一理论,我们可采取的情绪调节方法是(
)

结论: 造成痛苦的从来不是问题本身,而是对问题的态度。

A.注意转移法
B.合理宣泄法
C.放松训练法
D.认知调节法

答案

D

解析

情绪ABC理论表明，诱发性事件A不是直接引发情绪后果C的原因，对事件的评价和解释B才是关键。题目结论强调痛苦源于对问题的态度，这与认知调节法的核心一致，即通过调整对事物的认知来调节情绪，因此对应认知调节法。
3. 诗是一种语言精练、有节奏、有韵律的文学体裁,它饱含丰富的想象和感情,抒发着作者对人或对事的喜、怒、哀、惧。下列诗句描写喜乐心情的是(
)

A.撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城
B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
C.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳
D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍

答案

C

解析

本题考查对情绪中“喜”的识别，结合诗句内容分析：
A.诗句中的“边愁”体现哀愁情绪；
B.诗句中的“怨”体现哀怨情绪；
C.诗句写诗人听闻收复失地的消息后喜极而泣，体现喜乐心情；
D.诗句体现对国家命运和自身境遇的哀伤情绪。
综上，描写喜乐心情的是C选项。
4. 在复习“做情绪情感的主人”这一课内容时,小雯同学总结了如下关系图。其中正确的是(
)


A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案

C

解析

1. 分析①：情绪与情感是不同的心理体验，并非包含关系，该图示错误。
2. 分析②：注意转移法属于调节情绪的方法之一，调节情绪方法包含注意转移法，该图示正确。
3. 分析③：焦虑属于消极情绪的一种，消极情绪包含焦虑，该图示正确。
4. 分析④：喜怒哀惧是基本情绪，属于情绪的范畴，应是情绪包含喜怒哀惧，该图示错误。
综上，正确的是②③，对应选项C。