4. 在课堂讨论中,同学们就如何“加强自我保护,防范性侵害”提出了许多建议。其中合理的是()
① 面对陌生人的示好,可以接受他们赠送的饮料和食品
② 衣着打扮要得体,不让他人看或者触碰隐私部位
③ 对于他人试图越过身体“警戒线”的行为,要勇敢说“不”
④ 面对外地网友的热情邀约,要积极回应,单独赴约

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

C

逐一分析选项：①陌生人赠送的饮料和食品可能存在安全隐患，不应接受，该建议不合理；②衣着得体、保护隐私部位是防范性侵害的正确做法；③勇敢拒绝他人越过身体“警戒线”的行为，能有效维护自身安全，做法合理；④单独赴外地网友的邀约存在极大安全风险，不应回应赴约。综上，合理的是②③。

5. 调查表明,大多数性侵害者最初接近被侵害对象时所表现出来的态度都是热情、友好的,其行为有时候会被认为是善于交际的表现。这启示我们()
① 要提高自己的辨别能力和防范意识,分清自己身边别有用心的人
② 面对异性的热情我们应该积极回应,断然拒绝会伤害彼此的友谊
③ 在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,要学会坚定地拒绝
④ 在异性面前努力表现自己,这样才能得到对方的赞赏和肯定

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

A

本题考查学会自我保护的相关知识。①性侵害者常以热情友好伪装，因此我们需提高辨别能力和防范意识，分清别有用心的人，该说法正确；②面对异性的热情不能盲目积极回应，若对方别有用心，应学会拒绝，该说法错误；③在涉及性的问题上，要明确边界和规则，学会坚定拒绝，这是自我保护的重要方法，该说法正确；④在异性面前表现自己与防范性侵害无关，该说法错误。综上，正确选项为①③。

二、简要回答
6. 道德与法治课上,老师讲了这样一个案例:在公交车上,初中生小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕,不断往旁边躲避,男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气,严厉地呵斥对方:“你想干什么? 再这样我们就报警了!”男青年见状,灰溜溜地下车跑了。
(1) 请分析老师想通过上述案例告诉我们哪些道理,并说明你结论的由来。
(2) 青少年应学会自我保护,请你向同学们介绍一些自我保护的做法。

(1) ①道理：面对不法侵害，要敢于并善于依法维护自身合法权益，做到有勇有谋。由来：小倩勇敢呵斥男青年并以报警威慑对方，成功制止侵害，说明勇敢机智应对能有效保护自己；小丹不知所措，对比凸显了敢于反抗、机智应对的重要性。②道理：要增强自我保护意识，遭遇危险时保持冷静。由来：小倩在害怕后迅速冷静采取行动，说明自我保护意识和冷静心态是应对不法侵害的重要前提。
(2) ①提高警惕，避免单独前往偏僻场所；②遭遇不法侵害时，优先保障自身安全，及时呼救或拨打110报警；③记住违法犯罪分子的体貌特征等信息；④学习基本防身技能和应急避险知识；⑤学习法律知识，懂得用法律维护自身权益。

(1) ①道理：面对不法侵害，我们要敢于并善于依法维护自身合法权益，做到有勇有谋。由来：案例中小倩鼓起勇气呵斥男青年并以报警威慑对方，成功制止了侵害行为，说明勇敢机智的应对能有效保护自己；小丹不知所措的状态，对比凸显了敢于反抗、机智应对的重要性。②道理：要增强自我保护意识，遭遇危险时保持冷静。由来：小倩在感到害怕后能迅速冷静下来采取有效行动，说明自我保护意识和冷静的心态是应对不法侵害的重要前提。
(2) 自我保护的做法需结合青少年实际，从警惕、应对、求助等角度分析：①保持高度警惕，尽量避免单独前往偏僻、人员稀少的场所；②遇到不法侵害时，优先保障自身安全，不要硬拼，可通过向周围人呼救、拨打110报警电话等方式寻求帮助；③记住违法犯罪分子的体貌特征、逃跑方向等信息，为警方调查提供线索；④学习基本的防身技能和应急避险知识，提升自我保护能力；⑤主动学习法律知识，了解自身合法权益，懂得用法律武器维护自身权益。