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1. 下列现象各属于什么物态变化：
夏天吃冰棍解热属于；
北方 $0°C$ 以下的寒天，冰冻的衣服变干属于；
铁水浇铸成铁块属于；
寒冷的冬天窗玻璃上结了一层冰花属于；
戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片上会蒙上一层小水珠属于；
热风干手器使手上的水很快干了属于。
夏天吃冰棍解热属于；
北方 $0°C$ 以下的寒天，冰冻的衣服变干属于；
铁水浇铸成铁块属于；
寒冷的冬天窗玻璃上结了一层冰花属于；
戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片上会蒙上一层小水珠属于；
热风干手器使手上的水很快干了属于。
答案
熔化
升华
凝固
凝华
液化
汽化
升华
凝固
凝华
液化
汽化
解析
【解析】
1. 夏天吃冰棍解热：固态冰棍熔化为液态，熔化吸热，属于熔化现象；
2. 北方0℃以下冰冻的衣服变干：固态冰直接变为气态水蒸气，属于升华现象；
3. 铁水浇铸成铁块：液态铁水变为固态铁块，属于凝固现象；
4. 寒冷冬天窗玻璃上的冰花：气态水蒸气直接变为固态冰花，属于凝华现象；
5. 戴眼镜的同学从室外进室内，镜片上的小水珠：气态水蒸气遇冷变为液态小水珠，属于液化现象；
6. 热风干手器使手上的水变干：液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象。
【答案】
熔化；升华；凝固；凝华；液化；汽化
【知识点】
熔化与凝固；汽化与液化；升华与凝华
【点评】
本题考查生活中常见的物态变化现象，需结合物态变化的定义（物质状态的转化）进行判断，注重对生活现象与物理知识的结合考查，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
1. 夏天吃冰棍解热：固态冰棍熔化为液态，熔化吸热，属于熔化现象；
2. 北方0℃以下冰冻的衣服变干：固态冰直接变为气态水蒸气，属于升华现象；
3. 铁水浇铸成铁块：液态铁水变为固态铁块，属于凝固现象；
4. 寒冷冬天窗玻璃上的冰花：气态水蒸气直接变为固态冰花，属于凝华现象；
5. 戴眼镜的同学从室外进室内，镜片上的小水珠：气态水蒸气遇冷变为液态小水珠，属于液化现象；
6. 热风干手器使手上的水变干：液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象。
【答案】
熔化；升华；凝固；凝华；液化；汽化
【知识点】
熔化与凝固；汽化与液化；升华与凝华
【点评】
本题考查生活中常见的物态变化现象，需结合物态变化的定义（物质状态的转化）进行判断，注重对生活现象与物理知识的结合考查，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
2. 下面是用普通温度计测量热水温度的步骤，请将正确的操作顺序写出来：。
a. 观察温度计的测量范围，选取合适的温度计。
b. 估计热水的温度。
c. 观察并记录温度计的读数。
d. 使温度计玻璃泡与热水接触一会儿，待温度计的示数稳定。
e. 取出温度计。
a. 观察温度计的测量范围，选取合适的温度计。
b. 估计热水的温度。
c. 观察并记录温度计的读数。
d. 使温度计玻璃泡与热水接触一会儿，待温度计的示数稳定。
e. 取出温度计。
答案
b、a、
d、c、e
d、c、e
解析
【解析】
首先估计热水的温度，然后观察温度计的测量范围，选取合适的温度计；接着使温度计玻璃泡与热水接触一会儿，待温度计的示数稳定；之后观察并记录温度计的读数；最后取出温度计，故正确操作顺序为b、a、d、c、e。
【答案】
b、a、d、c、e
【知识点】
温度计的使用方法
【点评】
本题考查温度计的正确使用步骤，属于基础操作题，牢记操作顺序是解题关键，错误操作可能导致测量结果不准确或损坏温度计。
【难度系数】
0.8
首先估计热水的温度，然后观察温度计的测量范围，选取合适的温度计；接着使温度计玻璃泡与热水接触一会儿，待温度计的示数稳定；之后观察并记录温度计的读数；最后取出温度计，故正确操作顺序为b、a、d、c、e。
【答案】
b、a、d、c、e
【知识点】
温度计的使用方法
【点评】
本题考查温度计的正确使用步骤，属于基础操作题，牢记操作顺序是解题关键，错误操作可能导致测量结果不准确或损坏温度计。
【难度系数】
0.8
3. 自制玩具时先用泥土做一个玩具模子，然后加热石蜡使其变为液体，并将液体石蜡倒入模子中，待冷却后便可得到你设计的玩具，在此过程中发生的物态变化是先后。
答案
熔化
凝固
凝固
解析
【解析】
加热石蜡时，固态石蜡吸热变为液态石蜡，该过程为熔化；液态石蜡倒入模子冷却后变为固态玩具，该过程为凝固，所以先后发生的物态变化是先熔化后凝固。
【答案】
熔化；凝固
【知识点】
熔化现象；凝固现象
【点评】
本题考查对熔化和凝固物态变化的判断，关键是明确物质前后的状态变化，结合物态变化定义判断，属于基础题。
【难度系数】
0.8
加热石蜡时，固态石蜡吸热变为液态石蜡，该过程为熔化；液态石蜡倒入模子冷却后变为固态玩具，该过程为凝固，所以先后发生的物态变化是先熔化后凝固。
【答案】
熔化；凝固
【知识点】
熔化现象；凝固现象
【点评】
本题考查对熔化和凝固物态变化的判断，关键是明确物质前后的状态变化，结合物态变化定义判断，属于基础题。
【难度系数】
0.8
4. 六盘山的积雪是一个巨大的天然“冰库”，冰雪熔化时的温度叫，熔化过程中冰雪需要热量，温度(选填“升高”“不变”或“降低”)；用水灌溉农田时，常用管道代替沟渠输水，这样做的好处是可以减少输水过程中水的。
答案
熔点
吸收
不变
蒸发、渗透
吸收
不变
蒸发、渗透
解析
【解析】
冰雪属于晶体，晶体熔化时的温度叫做熔点；晶体在熔化过程中需要吸收热量，但温度保持不变；用管道代替沟渠输水，一方面减小了水的表面积和表面空气流速，减少水的蒸发，另一方面避免了水通过沟渠土壤的渗透，从而减少输水过程中水的蒸发和渗透。
【答案】
熔点；吸收；不变；蒸发、渗透
【知识点】
晶体熔化规律、影响蒸发的因素、水资源合理利用
【点评】
本题结合生活实际，考查晶体熔化的基本特性以及水资源节约的相关知识，注重物理知识在日常生活中的应用，有助于提升学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
冰雪属于晶体，晶体熔化时的温度叫做熔点；晶体在熔化过程中需要吸收热量，但温度保持不变；用管道代替沟渠输水，一方面减小了水的表面积和表面空气流速，减少水的蒸发，另一方面避免了水通过沟渠土壤的渗透，从而减少输水过程中水的蒸发和渗透。
【答案】
熔点；吸收；不变；蒸发、渗透
【知识点】
晶体熔化规律、影响蒸发的因素、水资源合理利用
【点评】
本题结合生活实际，考查晶体熔化的基本特性以及水资源节约的相关知识，注重物理知识在日常生活中的应用，有助于提升学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8
5. 如图 1 - 1 所示，一位小朋友在世博园内的风扇下“纳凉”。这种风扇能喷射大小为微米级的水雾，这些水雾在(填物态变化)时热量，使人达到“纳凉”的目的。
答案
汽化
吸收
吸收
解析
【解析】
风扇喷射的微米级水雾会发生汽化现象，由液态变为气态，汽化过程吸收热量，从而降低周围温度，使人达到“纳凉”的目的。
【答案】
汽化；吸收
【知识点】
汽化及吸热特点
【点评】
本题结合生活实际考查汽化吸热的应用，贴近日常生活，体现了物理知识在生活中的实际运用。
【难度系数】
0.8
风扇喷射的微米级水雾会发生汽化现象，由液态变为气态，汽化过程吸收热量，从而降低周围温度，使人达到“纳凉”的目的。
【答案】
汽化；吸收
【知识点】
汽化及吸热特点
【点评】
本题结合生活实际考查汽化吸热的应用，贴近日常生活，体现了物理知识在生活中的实际运用。
【难度系数】
0.8
6. 如图 1 - 2 甲所示，在试管中放入一些干冰，再将气球紧套在试管口，过一会气球会鼓起来，原因是干冰(填物态变化)；放置一段时间后，试管壁出现了白霜，如图 1 - 2 乙，这是由于干冰发生图 1 - 2 甲所示的物态变化时需要吸热，使试管底部温度降低，从而导致空气中的水蒸气在试管的壁(选填“内”或“外”)上发生(填物态变化)结成霜。
答案
升华
外
凝华
外
凝华
解析
【解析】
干冰是固态二氧化碳，气球鼓起来是因为干冰由固态直接变为气态，发生升华现象，使试管内气体增多；干冰升华吸热，使试管底部温度降低，空气中的水蒸气在试管的外壁遇冷，由气态直接变为固态，发生凝华现象结成霜。
【答案】
升华；外；凝华
【知识点】
升华现象、凝华现象、物态变化吸放热
【点评】
本题结合实际情景考查升华和凝华现象的判断，需掌握物态变化的定义及吸放热特点，注重对生活中物态变化现象的分析。
【难度系数】
0.7
干冰是固态二氧化碳，气球鼓起来是因为干冰由固态直接变为气态，发生升华现象，使试管内气体增多；干冰升华吸热，使试管底部温度降低，空气中的水蒸气在试管的外壁遇冷，由气态直接变为固态，发生凝华现象结成霜。
【答案】
升华；外；凝华
【知识点】
升华现象、凝华现象、物态变化吸放热
【点评】
本题结合实际情景考查升华和凝华现象的判断，需掌握物态变化的定义及吸放热特点，注重对生活中物态变化现象的分析。
【难度系数】
0.7
7. “瑞雪兆丰年”其中雪是由空气中的水蒸气(填物态变化)而形成的；“下雪不冷化雪冷”这是因为雪在熔化时要热量，导致环境温度降低。
答案
凝华
吸收
吸收
解析
【解析】
雪是空气中的水蒸气直接由气态变为固态，属于凝华现象；雪在熔化过程中，需要吸收热量，从而使周围环境温度降低，所以有“下雪不冷化雪冷”的说法。
【答案】
凝华；吸收
【知识点】
凝华现象；熔化吸热
【点评】
本题结合生活常识考查物态变化的知识，体现了物理与生活的紧密联系，帮助加深对物态变化吸放热特点的理解。
【难度系数】
0.8
雪是空气中的水蒸气直接由气态变为固态，属于凝华现象；雪在熔化过程中，需要吸收热量，从而使周围环境温度降低，所以有“下雪不冷化雪冷”的说法。
【答案】
凝华；吸收
【知识点】
凝华现象；熔化吸热
【点评】
本题结合生活常识考查物态变化的知识，体现了物理与生活的紧密联系，帮助加深对物态变化吸放热特点的理解。
【难度系数】
0.8
