活动一：观察课本第90页图20-16，分析引起生物变异的原因，判断生物变异的类型。
1. 图20-16中，哪些变异是能遗传的，哪些变异是不能遗传的？这些变异的发生对生物自身的生存有影响吗？
2. 交流日常生活中所见的一些变异的例子，分析变异的原因各是什么，并判断相应的变异能否遗传。
3. 生物变异的意义是什么？

1.能遗传的变异是由遗传物质改变引起的（如图中的白化苗等），不能遗传的变异是由环境因素引起的（如晒黑的皮肤等）。这些变异对生物自身的生存有的有利，有的有害，有的既无利也无害。
2.例如，同卵双胞胎因生活环境不同导致肤色差异，原因是环境因素，不能遗传；父母是双眼皮，孩子是单眼皮，原因是遗传物质改变，能遗传。
3.生物变异是生物进化的原材料，有利于生物适应环境，为生物进化提供可能性。

活动二：阅读课本第92页和第93页的内容，区分杂交育种技术和转基因技术，并举例说明遗传变异的应用。
1. 什么是杂交育种技术？
2. 什么是转基因技术？
3. 举例说明转基因技术的应用前景。
检测反馈

1. 杂交育种技术是指将两个或多个遗传组成不同的亲本进行交配，使它们的优良基因结合，经过多代选育获得具有双亲优良性状且符合人类需求的新品种的育种方法。
 2. 科学家把一种或几种外源性基因转入某种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使这种转基因生物产生能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。
3. 在农业生产方面，抗虫、耐除草剂、耐寒、耐旱、耐涝、耐盐碱的农作物、转基因番木瓜。在动物养殖方面，提高奶、蛋、肉、皮毛等的产量和质量。在医药领域，生产人胰岛素、疫苗等药物