1用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)小李身体
(2)小花狗高兴时会跳上窗台引
(1)小李身体
强
(qiáng qiǎng jiàng)壮,但性格倔
(juè jué)强
(qiáng qiǎng jiàng)。他不愿做的事别勉强
(qiáng qiǎng jiàng)他。(2)小花狗高兴时会跳上窗台引
吭
(háng kēng)高歌,沮
(qiě jǔ)丧时则会趴在墙角一声不吭
(háng kēng)。答案
1. (1) qiáng jué jiàng qiǎng
(2) háng jǔ kēng
解析 注意:“强”有三种读音,义为强硬不屈或固执任性时读 jiàng,义为迫使或勉强时读 qiǎng,其他意思一般读 qiáng;“倔”有两种读音,在词语“倔强”中读 jué,其他时候读 juè;“吭”表示“出声,发言”时读 kēng,表示“喉咙,嗓子”时读 háng。
(2) háng jǔ kēng
解析 注意:“强”有三种读音,义为强硬不屈或固执任性时读 jiàng,义为迫使或勉强时读 qiǎng,其他意思一般读 qiáng;“倔”有两种读音,在词语“倔强”中读 jué,其他时候读 juè;“吭”表示“出声,发言”时读 kēng,表示“喉咙,嗓子”时读 háng。
2选字填空。
[徽 微] (
[妨 访] (
[徽 微] (
微
)笑 校(徽
) [咐 附] (附
)属 嘱(咐
)[妨 访] (
妨
)碍 (访
)问 [蹬 瞪] (蹬
)腿 (瞪
)眼答案
2. 微 徽 附 咐 妨 访 蹬 瞪
解析 可结合日常积累,并通过部首来分析、选填。如,“蹬”的部首是“足”,意思和脚的动作有关,可组词为“蹬腿”;“瞪”的部首是“目”,意思是睁大眼睛,可组词为“瞪眼”。
解析 可结合日常积累,并通过部首来分析、选填。如,“蹬”的部首是“足”,意思和脚的动作有关,可组词为“蹬腿”;“瞪”的部首是“目”,意思是睁大眼睛,可组词为“瞪眼”。
3读句子,把画线部分换成本课所学的四字词语,填在括号里。
《中国诗词大会》曾一度在全国范围内非常盛行(
《中国诗词大会》曾一度在全国范围内非常盛行(
风靡全国
),圈粉无数。节目里常常会讲小人物的传奇故事,故事中蕴含的平凡生活、家国大爱让人们能够事先没有约定而相互一致(不约而同
)地将其与诗词联系起来。答案
3. 风靡全国 不约而同
解析 先读画线部分的解释,再到课文中寻找具有相同含义的词语。例如,课文中说“《少林寺》风靡全国”,就是说电影《少林寺》在全国范围内非常盛行,即可得到第一空的答案“风靡全国”。
解析 先读画线部分的解释,再到课文中寻找具有相同含义的词语。例如,课文中说“《少林寺》风靡全国”,就是说电影《少林寺》在全国范围内非常盛行,即可得到第一空的答案“风靡全国”。
4在括号里填写恰当的关联词语。
小男子汉(
小男子汉(
不但
)对独立有着强烈的要求,(而且
)能沉着地面对生活的挑战。所以他(虽然
)不愿意去安徽,(但是
)依然上了火车。答案
4. 示例:不但 而且 虽然 但是
解析 首先要反复读句子,分析每个句子中两个分句之间的关系,然后使用恰当的关联词语填空。例如,第二句两个分句“不愿意去安徽”和“上了火车”之间是转折关系。
解析 首先要反复读句子,分析每个句子中两个分句之间的关系,然后使用恰当的关联词语填空。例如,第二句两个分句“不愿意去安徽”和“上了火车”之间是转折关系。
5读课文,给每个部分换个小标题,再填空。
借助小标题,我发现小“男子汉”人虽小,却具有

借助小标题,我发现小“男子汉”人虽小,却具有
可爱率真
、渴望独立
、沉着勇敢
等品质,所以“我”对他充满了关爱与赞赏
。答案
5. 示例:率真爽气的男子汉 独立自主的男子汉 沉着勇敢的男子汉 可爱率真 渴望独立 沉着勇敢 关爱与赞赏
解析 全文以“我们家的男子汉”为中心,分别写了小男孩从不挑食、行走不需要人牵手、自己购物、上托儿所、被送回安徽等事情。换小标题时,可以尝试用多种方法来概括本文每个部分的主要内容,如引用课文中的词句,引用主要人物的语言,等等。填空时,要注意结合小标题和文章内容,把握人物形象和作者表达的情感。
解析 全文以“我们家的男子汉”为中心,分别写了小男孩从不挑食、行走不需要人牵手、自己购物、上托儿所、被送回安徽等事情。换小标题时,可以尝试用多种方法来概括本文每个部分的主要内容,如引用课文中的词句,引用主要人物的语言,等等。填空时,要注意结合小标题和文章内容,把握人物形象和作者表达的情感。
6下面是课文未选取的《我们家的男子汉》片段,阅读后完成练习。
他和父母在一起的时候很少,和父亲在一起,就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴,有时是开玩笑的拌嘴,他也会认真起来,站在妈妈一边攻击爸爸,阵线十分鲜明,并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实,酿成了一桩冤案,父子二人一起站在外婆面前对证,才算了结了此案。然而,假如家里有什么电器或别的设施坏了,他便说:“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事,他会说:“我爸爸会的。”在他的心目中,爸爸是无所不能的。有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:“我叫爸爸来。”我也火了,说:“你爸爸,你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋,嗫嚅着说:“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀,从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
方法提示:①引用原文法;②概括内容法。
(1)给这段话拟个小标题,写在文前的横线上。
(2)这段话主要通过哪两件事来表现小“男子汉”的特点? 表达了“我”怎样的情感? 补全下面的思维导图。

(3)联系上文,下面对画“”的句子理解最恰当的一项是(
A. 他内心脆弱,容易伤感
B. “我”不能破坏爸爸在他心中的形象
C. “我”不喜欢他的爸爸
D. 他思念爸爸,崇拜爸爸,“我”不忍让他伤心
(4)看到他已经长成“男子汉”,爸爸会给予他怎样的成长寄语?

示例:他对父亲的崇拜
他和父母在一起的时候很少,和父亲在一起,就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴,有时是开玩笑的拌嘴,他也会认真起来,站在妈妈一边攻击爸爸,阵线十分鲜明,并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实,酿成了一桩冤案,父子二人一起站在外婆面前对证,才算了结了此案。然而,假如家里有什么电器或别的设施坏了,他便说:“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事,他会说:“我爸爸会的。”在他的心目中,爸爸是无所不能的。有一次,他很不乖,我教训他,他火了,说:“我叫爸爸来。”我也火了,说:“你爸爸,你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋,嗫嚅着说:“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀,从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
方法提示:①引用原文法;②概括内容法。
(1)给这段话拟个小标题,写在文前的横线上。
(2)这段话主要通过哪两件事来表现小“男子汉”的特点? 表达了“我”怎样的情感? 补全下面的思维导图。
(3)联系上文,下面对画“”的句子理解最恰当的一项是(
D
)。A. 他内心脆弱,容易伤感
B. “我”不能破坏爸爸在他心中的形象
C. “我”不喜欢他的爸爸
D. 他思念爸爸,崇拜爸爸,“我”不忍让他伤心
(4)看到他已经长成“男子汉”,爸爸会给予他怎样的成长寄语?
答案
6. (1)示例:他对父亲的崇拜
解析 本题考查拟小标题的能力。概括小标题可以抓住主要人物与情节来表述,也可以引用人物的话和重点语句。
(2)示例:①帮妈妈攻击爸爸 ②认为爸爸无所不能 同情 内疚
解析 本题考查对文本整体感知的能力。首先要仔细阅读这段话,并对内容进行梳理;然后抓住关键词句概括出两件主要的事情,语言要简练;最后要结合这段话来体会“我”的情感,并用关键词概括。
(3)D
解析 本题考查理解关键句的能力。对这句话的理解,要联系上文,体会小男孩的心理。小男孩思念爸爸,崇拜爸爸,却又无法经常见到爸爸,所以当“我”问他“你爸爸在哪儿?”时,他很难过。这让“我”感到愧疚,决定以后不再这么问,以免他伤心。
(4)示例:我的小小男子汉,爸爸希望你在成长的路上,能勇敢地面对每一个挑战,坚持不懈,永不言败,用智慧和勇气书写人生的精彩篇章。
解析 本题考查创意表达的能力。结合对文本的理解可知,这是一个直面现实、刚强勇敢的小男子汉。答题时,要站在父亲的角度,写出父亲对孩子的成长寄寓了怎样的希望。
解析 本题考查拟小标题的能力。概括小标题可以抓住主要人物与情节来表述,也可以引用人物的话和重点语句。
(2)示例:①帮妈妈攻击爸爸 ②认为爸爸无所不能 同情 内疚
解析 本题考查对文本整体感知的能力。首先要仔细阅读这段话,并对内容进行梳理;然后抓住关键词句概括出两件主要的事情,语言要简练;最后要结合这段话来体会“我”的情感,并用关键词概括。
(3)D
解析 本题考查理解关键句的能力。对这句话的理解,要联系上文,体会小男孩的心理。小男孩思念爸爸,崇拜爸爸,却又无法经常见到爸爸,所以当“我”问他“你爸爸在哪儿?”时,他很难过。这让“我”感到愧疚,决定以后不再这么问,以免他伤心。
(4)示例:我的小小男子汉,爸爸希望你在成长的路上,能勇敢地面对每一个挑战,坚持不懈,永不言败,用智慧和勇气书写人生的精彩篇章。
解析 本题考查创意表达的能力。结合对文本的理解可知,这是一个直面现实、刚强勇敢的小男子汉。答题时,要站在父亲的角度,写出父亲对孩子的成长寄寓了怎样的希望。
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