1 用“○”圈出每组词语中加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。
(1)虫(ruǎn) 子(qián)
(2)追(zhú) 一手套(fú)
(3)部(fǔ) 比(jiào)
(4)空(xī) 起(qiào)

1. (1)ruǎn luǎn (2)fú fù (3)fǔ fù (4)xī xì
解析 “副”读四声，要注意与“幅”的读音区分开。

2 读一读“小虾养护须知”中的句子，画线字词书写无误的是哪一项？()

A.水质 要保持清洁，及时$\underline{检}$起水中落叶。
B.空间 空间要大，避免小虾为了争夺领地而激烈$\underline{博斗}$。
C.投喂 每日早晚各喂一次，晚上喂食量要比早上$\underline{梢微}$多一些。
D.温度 小虾很怕热，水温要$\underline{较}$低。

2. D
解析 注意区分同音字、形近字。A项，“捡”是动作，因此应是提手旁；B项，“搏斗”是动作，应用提手旁的“搏”；C项，“梢”表示事物的末端，此处应是“稍”，“稍微”表示程度；D项正确。

3 阅读课内片段，完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧（贴 靠）住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落(游 蹦)去，一路上像生了气似的，不停地着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张的，胡须也一一翘摆动着，连眼珠子也一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很(激烈 猛烈)，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
（1）读片段，用“√”选择括号内合适的字词。
(2)借助关键句，我知道选段写的是。围绕这个意思，作者从、、三方面进行了具体的描写。
(3)文中的加点词很精妙，让我感受到。
（4）你观察过什么小动物？它会做什么有趣的动作？围绕关键句写一写。（选做题）
可有趣啦！ 走路时……


吃饭时……

3. (1)贴 蹦 激烈
解析 本题考查根据语境选择恰当的字词的能力。“贴”更能体现小虾紧紧附在缸壁上的样子，“蹦”更能体现小虾是立即去别的角落。“猛烈”着重指来势急而猛，常形容风雨、爆炸、响声等；“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，常形容争论、辩论、竞争、搏斗等，此处用“激烈”形容小虾的搏斗更恰当。
(2)缸里的小虾十分有趣 活动时 被激怒后 搏斗时
解析 本题考查找关键句和概括段意的能力。关键句一般在句首或句尾，本段主要写的是小虾在不同状态下活泼有趣的样子，关键句就是第一句话。选段第二句话写了小虾活动时的样子，第三句话写了小虾被激怒后的样子，第四、五句话写了小虾搏斗时的样子。
(3)小虾活泼又有趣的样子
解析 本题考查赏析词语的能力。加点词都是对小虾动作的细致描写。通过这些词语，能感受到小虾受到惊扰后活泼有趣的样子。
(4)示例：大黄狗 我们吃饭时，它会摇着尾巴走过来，蹲在地上目不转睛地看着我们。如果你拿肉在它眼前晃一晃，它的小眼珠就会跟着肉来回转动；如果你把肉往前一抛，它就会像杂技演员般敏捷地一跃，准确地接住肉，然后美滋滋地吃起来。
解析 本题考查围绕关键句写一段话的能力。本题的写作对象是小动物，我们可以选一个自己最熟悉的小动物，根据关键词“有趣的动作”，想想它走路、吃饭等时候的样子。描写时，可以运用恰当的动词和修辞手法。