读一读·写一写

climbing  eating playing jumping  drinking sleeping

【解析】
认真观察给出的单词，准确规范地书写这些动词的现在分词形式。
【答案】
climbing eating playing jumping drinking sleeping
【知识点】
动词现在分词书写
【点评】
本题考查动词现在分词的认读与规范书写，需注意单词的拼写和书写格式。
【难度系数】
0.9

一、I. Listen and number. (听录音，给图片排序)

Ⅰ. 2 6 4 5 1 3

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图的场景：分别是攀岩、羊饮水、女孩就餐、小狗玩球、小猫睡觉、男孩欢呼。
2. 听录音时，集中注意力捕捉每个描述对应的场景，将听到的内容和图片一一对应，按照录音出现的先后顺序给图片标注序号。
3. 听完录音后，再核对一遍序号，确保匹配正确。
【解析】
根据录音内容的先后顺序，对应图片的排序逻辑如下：
录音中最先出现的是小猫睡觉的场景，对应第5幅图，标注序号1；
接着是攀岩的场景，对应第1幅图，标注序号2；
然后是男孩欢呼的场景，对应第6幅图，标注序号3；
之后是女孩就餐的场景，对应第3幅图，标注序号4；
再之后是小狗玩球的场景，对应第4幅图，标注序号5；
最后是羊饮水的场景，对应第2幅图，标注序号6。
最终图片的排序为2 6 4 5 1 3。
【答案】
2 6 4 5 1 3
【知识点】
听力理解，图片情景匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力和对日常场景的识别能力，需要学生先熟悉图片内容，再结合录音完成排序，能有效锻炼学生视听结合的能力，帮助提升听力反应速度。
【难度系数】
0.6

Ⅱ. Listen and judge. (听录音，判断图片与录音内容是“T”否“F”相符)

Ⅱ. 1. T 2. T 3. F 4. T 5. F

【分析】
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 听录音前：先仔细观察所有插图，明确每幅图呈现的场景、动作或物品等核心信息，提前预判录音可能涉及的内容，做到心中有数。
2. 听录音时：集中注意力捕捉录音中的关键描述，将听到的内容与对应的插图逐一对比，判断二者是否一致。若描述和图片内容匹配，标记“T”；若不匹配，标记“F”。听的过程中可以边听边做标记，避免听完后混淆各题内容。
3. 听完后：可以再快速核对一遍标记，确保没有因粗心或听力遗漏导致错误。
【解析】
1. 第一题：录音内容与插图1的第一幅图内容相符，故判断为T。
2. 第二题：录音内容与插图1的第二幅图内容相符，故判断为T。
3. 第三题：录音内容与插图1的第三幅图内容不相符，故判断为F。
4. 第四题：录音内容与插图2的第一幅图内容相符，故判断为T。
5. 第五题：录音内容与插图2的第二幅图内容不相符，故判断为F。
【答案】
Ⅱ. 1. T 2. T 3. F 4. T 5. F
【知识点】
听力判断技巧、图文信息匹配
【点评】
本题主要考查学生的听力理解能力和图文信息匹配能力，需要学生具备良好的听力捕捉能力和观察能力。解题的关键在于听前预判图片信息，听时精准抓取录音关键内容，平时需多进行听力练习和图文对应训练，提升解题准确率。
【难度系数】
0.6