一、下列加点字的注音完全正确的一项是()。

A.幕(píng) 恶(cèng) 不(xiè)
B.巴(zòu) 装(zhì) 高(ào)
C.整(tiáo) 斯(jīng) 肩(bǎng)
D.糕(zāo) 夷(bǐ) 生(mò)

一、D

【解析】
逐一辨析各选项注音：
A项中“憎恶”的“憎”应读zēng，而非cèng；
B项中“皱巴”的“皱”应读zhòu，而非zòu；
C项中“琼斯”的“琼”应读qióng，而非jīng；
D项所有加点字注音均正确。
【答案】
D
【知识点】
汉字注音辨析
【点评】
本题考查汉字的正确认读，重点考查易读错字的读音，需平时注重对形声字、易错字读音的积累与辨析。
【难度系数】
0.6

二、选词填空。
鄙夷 鄙视
1. 玛琪脸上露出()不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
2. 人们都()那些不讲礼貌，又爱占小便宜的人。
调整 调节 调剂
3. 这温泉的温度据说能自然()，天热的时候凉些，天冷的时候热些。
4. 友谊能够()人与人之间的感情。
5. 可我妈妈说，一个老师是需要()的，好适合他所教的每个孩子的智力。

二、1. 鄙夷 2. 鄙视 3. 调节 4. 调剂 5. 调整

【解析】
1. “鄙夷”侧重通过神情表现出轻蔑，与句中“脸上露出……神情”的语境契合，故填“鄙夷”。
2. “鄙视”侧重从思想、态度上轻视，多针对人的不良品行，此处形容对不讲礼貌、爱占小便宜之人的态度，故填“鄙视”。
3. “调节”指从数量、程度等方面调整使符合要求，温泉温度随天气自然变化，用“调节”合适。
4. “调剂”指对事物的多寡、状态等进行适当调和，此处指调和人与人的感情，故填“调剂”。
5. “调整”指改变原有情况以适应需求，句中老师需改变方式适配孩子智力，故填“调整”。
【答案】
二、1. 鄙夷 2. 鄙视 3. 调节 4. 调剂 5. 调整
【知识点】
近义词辨析、语境词语搭配
【点评】
本题考查近义词的语义差别及在具体语境中的精准运用，需结合词语的语义侧重和语境特点判断，可提升学生的词语运用能力。
【难度系数】
0.6

三、按要求完成句子练习。
1. 玛琪把这件事记在自己的日记里了。(改为“被”字句)

2. 托米发明了一本真正的书。(修改病句)

三、1. 这件事被玛琪记在自己的日记里了。 2. 把“发明”改为“发现”。

【解析】
1. 将“把”字句改为“被”字句，需调换主动者“玛琪”与被动者“这件事”的位置，将“把”改为“被”，得到对应句子。
2. “发明”指创造出从前没有的事物或方法，此处托米是找到原本就存在的书，用词不当，应将“发明”改为“发现”。
【答案】
1. 这件事被玛琪记在自己的日记里了。
2. 把“发明”改为“发现”。
【知识点】
把字句改被字句、病句修改
【点评】
本题考查句式转换与病句辨析能力，要求学生掌握“把”“被”字句的转换规则，以及“发明”“发现”的词义区别，夯实语文基础。
【难度系数】
0.9

四、回顾课文，比较现在的上学方式和未来的上学方式的不同之处，填一填，并完成练习。

上表中的两种教学方式，我更喜欢_______的教学方式，因为_______。

四、①学校 ②电子书，荧光屏上面的字会顺序移动 ③机器人 ④老师根据每个学生的情况，采取不同的方法，教授不同的内容 
2. 现在   可以和同学们一起在学校学习，能面对面交流，有浓厚的学习氛围等。

【解析】
本题需结合课文中关于现在与未来上学方式的相关描述，梳理不同维度的差异完成表格填写，再结合自身认知或课文内容阐述偏好的教学方式及理由。
【答案】
①学校
②电子书，荧光屏上面的字会顺序移动
③机器人
④老师根据每个学生的情况，采取不同的方法，教授不同的内容
示例：现在；可以和同学们一起在学校学习，能面对面交流，有浓厚的学习氛围等。（或未来；可以根据自己的情况个性化学习，在家学习更自由等，理由合理即可）
【知识点】
课文内容理解、对比分析、语言表达
【点评】
本题以表格对比的形式，引导学生区分现在与未来上学方式的不同，既考查对课文内容的掌握程度，又锻炼学生的对比分析与语言表达能力，帮助学生深化对不同学习模式的认知。
【难度系数】
0.7