一、用“√”给加点字选择正确的读音。
步（xú xǔ） 蝶（jiá xiá） 头（zhù chú）
稀（sū shū） 莲蓬（bāo bō） 赖（wú wáng）
翁（wēn ǎo） （zhà zá）（xīng xìng）

xú√ jiá√ chú√ shū√ bāo√ wú√ ǎo√ zá√ xìng√

根据人教版语文四年级下册所学内容，结合对古诗词中字词读音的掌握，逐一判断：“徐步”的“徐”读xú；“蛱蝶”的“蛱”读jiá；“锄头”的“锄”读chú；“稀疏”的“疏”读shū；“剥莲蓬”的“剥”在口语中读bāo；“亡赖”的“亡”通“无”，读wú；“翁媪”的“媪”读ǎo；“杂兴”的“兴”指兴致，读xìng。

二、结合语境，看拼音写词语。
下，摇着蒲扇歇息。院角的竹丛边，小孩儿举着网兜追。，客问处。小孩儿笑道：“此处就可安身。”

茅檐 老翁 稀疏 蜻蜓 清风徐来 住宿

根据拼音和语境填写对应的词语。“máo yán”对应“茅檐”；“lǎo wēng”对应“老翁”；“xī shū”对应“稀疏”；“qīng tíng”对应“蜻蜓”；“qīng fēng xú lái”对应“清风徐来”；“zhù sù”对应“住宿”。

三、选词填空。
[篱 离]()开 ()笆 ()落 别()
[赖 懒]偷() ()皮 ()惰 无()

离，篱，篱，离；懒，赖，懒，赖

本题考查对形近字的辨析。“离”表示分开、分开进行等意思，而“篱”则指用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障，因此“离开、别（离）”用“离”，“篱笆、篱落”用“篱”；“懒”表示不勤快、不愿意做某事或依赖，而“赖”常指倚靠、不承认、刁钻泼辣等，故“偷（懒）、（懒）惰”用“懒” ；“（赖）皮、无（赖）”用“赖”。

四、给加点词选择正确的解释。(填序号)
1. 篱落一径深()①分散。②稀疏。③疏远。
2. 儿童急追黄蝶()①离去。②通过。③快速走动，小跑。
3. 白发谁家() ①老翁。②老妇。③老翁和老妇。

1. ②
2. ③
3. ③

【分析】
这道题考查课内古诗词中重点字词的理解，解题时要结合诗句的语境和古诗的整体意境来判断：
1. 对于“篱落疏疏一径深”，诗句描绘乡村篱笆与小路的景象，“疏疏”用来形容篱笆的状态，结合画面可知是篱笆稀疏，可排除“分散”“疏远”的解释；
2. “儿童急走追黄蝶”中，儿童追黄蝶的动作是快速跑动，所以“走”在这里是小跑的意思，并非现代义的“离去”“通过”；
3. “白发谁家翁媪”里，“翁”指老翁，“媪”指老妇，二者合起来是老翁和老妇的意思，因此选对应的选项。
【解析】
1. “篱落疏疏一径深”出自杨万里《宿新市徐公店》，“疏疏”形容篱笆稀疏的样子，对应解释②；
2. “儿童急走追黄蝶”出自《宿新市徐公店》，“急走”指儿童快速小跑着追蝴蝶，“走”在这里是快速走动、小跑的意思，对应解释③；
3. “白发谁家翁媪”出自辛弃疾《清平乐·村居》，“翁媪”是老翁和老妇的合称，对应解释③。
【答案】
1. ②
2. ③
3. ③
【知识点】
1. 古诗字词释义
2. 课内古诗理解
3. 文言实词含义
【点评】
本题考查小学阶段必背古诗词的重点字词理解，均为课内核心知识点，需要学生结合诗句语境判断字词含义，提醒学生学习古诗时既要背诵积累，也要区分字词的古今义，避免混淆。
【难度系数】
0.8

五、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1. 诗题“四时田园杂兴(其二十五)”中的“兴”读 xìng。()
2. 《清平乐·村居》中，“清平乐”是词题，“村居”是词眼。()
3. 本课三首诗词描写的是同一个季节。()

1. √
2. ×
3. ×

【分析】
我们逐个分析每道判断题：
1. 对于“兴”的读音，“杂兴”指随兴而写的诗，“兴”在这里表示兴致、情趣，是名词，所以读xìng，该说法正确。
2. 词的相关常识中，“清平乐”是词牌名，规定词的格式，“村居”是词题，点明内容，题目说法混淆了词牌名和词题，所以错误。
3. 本课三首诗词：《四时田园杂兴（其二十五）》写的是初夏田园景色，《宿新市徐公店》描写的是暮春时节的乡村风光，三首并非同一季节，所以该说法错误。
【解析】
1. “四时田园杂兴”的“兴”当“兴致、情趣”讲，作名词时读xìng，判断为√。
2. 《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”是词题，题目表述错误，判断为×。
3. 《四时田园杂兴（其二十五）》是初夏，《宿新市徐公店》是暮春，三首诗词描写的不是同一个季节，判断为×。
【答案】
1. √
2. ×
3. ×
【知识点】
1. 多音字读音
2. 词的文学常识
3. 诗词内容理解
【点评】
本题考查诗词的基础常识，涵盖多音字读音、词牌名与词题的区分以及诗词所写季节的判断，需要学生掌握诗词相关文学知识并理解诗词内容，是对诗词基础知识的综合考查。
【难度系数】
0.7