字词识记
我能给下列生字选择正确的读音，并用“√”标出。
绽（zhàn dìng） 徜（cháng shàng） 朦（méng mén）
绣（tòu xiù） 潇（xiào xiāo） 晖（huī hūn）
徉（yáng yǎng） 胧（lōng lóng）

绽（zhàn√ ） 徜（cháng√ ） 朦（méng√ ） 绣（xiù√ ） 潇（xiāo√ ） 晖（huī√ ） 徉（yáng√ ） 胧（lóng√ ）（此处按题目顺序用对应正确读音标注，因题目并非传统ABCD选项形式，故按题中要求标注正确读音）

本题可根据所给生字的正确读音，结合题目中所给的读音选项进行判断。
“绽”读音为“zhàn”，故在“zhàn”后打“√”。
“徜”读音为“cháng”，故在“cháng”后打“√”。
“朦”读音为“méng”，故在“méng”后打“√”。
“绣”读音为“xiù”，故在“xiù”后打“√”。
“潇”读音为“xiāo”，故在“xiāo”后打“√”。
“晖”读音为“huī”，故在“huī”后打“√”。
“徉”读音为“yáng”，故在“yáng”后打“√”。
“胧”读音为“lóng”，故在“lóng”后打“√”。

《白桦》这首诗一共节。第一节和第二节描绘了(位置)的那一棵(意象)。从“”的全景到“”的特写，诗人用极具形象感的文字，写出了雪中白桦的。第三节描绘了在“”的环境中，白桦沐浴在“”里的景象。第四节将白桦置于“”这一广阔背景中，使意境得以升华。

4；窗前；白桦；披着银霜；雪绣的花边；洁白美丽；朦胧的寂静；金晖；朝霞

《白桦》是四年级下册的一首现代诗，通过朗读和分段可确定共4节。第一节“在我的窗前，有一棵白桦”点明位置和意象；“披着银霜”是全景，“雪绣的花边潇洒”是特写，体现洁白美丽。第三节“朦胧的寂静”和“金晖”是关键环境词。第四节“朝霞”是广阔背景。

请仿照示例，从用词的角度赏析下面的诗句。
示例：“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”诗人用“涂”“披”这两个动词，将白桦树拟人化，生动形象地写出了白桦树上覆盖着白雪的样子，表现了白桦树通体洁白的特点。
白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。

诗人用“徜徉”“抹”这两个动词，将朝霞拟人化，生动形象地写出了朝霞在白桦树周围慢慢移动、为树枝增添银色光泽的样子，表现了朝霞的柔和与白桦树在朝霞映照下的美丽。

【解析】
先从诗句中提取“徜徉”“抹”两个动词，明确其运用了拟人修辞；接着结合诗句内容，分析这两个动词将朝霞拟人化后所展现的朝霞环绕白桦、为树枝增添光泽的画面；最后点明该表达所体现的朝霞的柔和特质与白桦树的美丽姿态，遵循示例的赏析结构完成作答。
【答案】
诗人用“徜徉”“抹”这两个动词，将朝霞拟人化，生动形象地写出了朝霞在白桦树周围慢慢移动、为树枝增添银色光泽的样子，表现了朝霞的柔和与白桦树在朝霞映照下的美丽。
【知识点】
诗句炼字赏析、拟人修辞手法运用
【点评】
本题以示例为引导，考查学生对诗歌用词的赏析能力，要求学生掌握拟人手法的赏析方法，体会炼字在诗歌中的表达效果，提升诗歌品读能力。
【难度系数】
0.7

一、描一描，写一写。

朦 朦；徜 徜；绣 绣；潇 潇

【解析】
按照题目要求，正确描摹并书写指定汉字，每个汉字书写两遍。
【答案】
朦 朦；徜 徜；绣 绣；潇 潇
【知识点】
汉字书写
【点评】
本题考查学生的汉字书写能力，通过描摹书写的形式，帮助学生巩固汉字字形，提升书写的规范性与熟练度。
【难度系数】
0.9