活动目标
1. 认识电压表，掌握电压表的正确使用方法，提升获取电学实验数据的能力。
2. 经历用电压表测量电压的过程，会正确使用电压表收集数据，养成实事求是、严谨认真的科学态度。
活动准备
1. 提供的器材有：干电池、小灯泡、开关、导线、。
2. 认识电压表
观察电压表的外观，了解刻度、测量范围和接线柱。通常学生实验用的电压表有两个测量范围，分别是和。不同测量范围下每个小格所代表的电压大小不同。
3. 连接电压表的注意事项
(1)电压表应该跟被测用电器。
(2)电压表标有“-”号的接线柱应该与电源的连接，另一个接线柱应该与电源的连接。
(3)在预先不知道被测电压的大小时，为了保护电压表，应先选用(选填“大”或“小”)的测量范围。所测电压最大值不超过V 时，使用标有“-”号和“3”字样的接线柱。所测电压最大值超过V 但不超过V 时，使用标有“-”号和“15”字样的接线柱。
4. 电压表的读数
(1)明确所选电压表的。
(2)确定电压表的，即表盘上一个小格所代表的电压大小。
(3)接通电路后，看看指针向右总共偏转了多少个小格，就能知道电压是多大了。
活动过程
实验设计与实施
用电压表测量电路中用电器两端或电源两端的电压。
1. 选定你所用的电压表的测量范围。你选用的测量范围是，相应的分度值是。检查电压表的指针是否指在零刻度线处。
2. 如图 5-1 所示，先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取数据；再将电压表接在电源两端，接通电路，读取数据。

证据收集与解释
1. 设计实验数据记录表格，将实验中测量的数据记录在表格中。
2. 分析表格中的数据，电压表两次的示数是否相同？
实验反思与交流
与同学交流，你测得的数据与其他同学测得的数据相同吗？你们得出的结论相同吗？可能的原因是什么？
活动拓展
1. 图 5-2 是电压表连入电路后表盘的示意图，电压表的示数可能是()。
A. 5.3 V
B. 6.5 V
C. 1.3 V
D. 1.6 V

2. 用笔画线表示导线，连接如图 5-3 所示的实物图，其中电压表的测量范围选为 0~3 V。要求：导线不交叉，小灯泡 $ L_1 $ 与 $ L_2 $ 串联，电压表测量小灯泡 $ L_1 $ 两端的电压，开关控制整个电路，并在虚线框中画出电路图。

3. 学过用电压表测量电压后，同学们自己动手做实验。在实验过程中，他们观察到以下三种现象：
(1)闭合开关，发现电压表的指针反向偏转到最左侧(图 5-4 甲)；
(2)闭合开关，发现电压表的指针突然偏向最右侧(图 5-4 乙)；
(3)闭合开关，发现电压表的指针偏转很小(图 5-4 丙)。

请你分析，他们在使用电压表时存在的问题。

活动准备：1. 电压表；2. 0~3 V；0~15 V；3.
(1)并联；
(2)负极；正极；
(3)大；3；3；15；4.
(1)测量范围；
(2)分度值；活动过程证据收集与解释：2. 电压表两次的示数是相同的；活动拓展：1. BC；2. 如答图5-1所示。 　　　　 答图5-1 用电压表测量小灯泡L₁两端的电压；3.
(1)电压表的正、负接线柱接反；
(2)电压表的测量范围选择过小；
(3)电压表的测量范围选择过大。