5 读课文片段,完成练习。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
(1)读文中画“ ”的句子,“终于”体现了 。
(2)“居然”的意思是 ,朗读这段对话时要用 的语气来读。
(3)对爸爸说的“汲取力量”,理解不正确的一项是( )
A. 这种力量是面对困难能勇于挑战、顽强向前的精神。
B. 这种力量是善于自我安慰的精神。
C. 这种力量是奋力攀登、勇往直前的精神。

（1）示例:登山的艰难 （2）表示出乎意料 喜悦、感激 （3）B

6 轻松阅读。
捉蟋蟀
去年暑假,我度过了一段快乐的时光,最有趣的要数与表弟在草丛里捉蟋蟀了!
乡村的夜晚,四周静悄悄、黑乎乎的,只能看见天上闪闪的星光和远处村子的灯火。黑暗仿佛给天地蒙上了一层神秘的面纱。这时,唯有蟋蟀时而高、时而低、时而长、时而短的歌声,打破了这夜的寂静。
我和表弟准备好手电筒、纸筒,踏上了田间小路。没走多远,表弟突然停住脚步,像是发现了目标。他悄悄地对我说:“这附近肯定有一只蟋蟀,我们一来它就不叫了。先蹲下来等一会儿吧。”他拉着我蹲下身来,又叮嘱说:“千万别出声!”我心想,表弟可真在行。不一会儿,一阵“唧唧唧唧”的叫声热闹地响了起来,在夜里显得那样清脆响亮!表弟向我诡秘地挤了挤眼,似乎在说:“怎么样?目标出现!”我会意地点点头,就和他一同搜索起来。这声音好奇怪呀,像是在和我们捉迷藏,忽左忽右,一会儿前,一会儿后,我站在那儿,听了好半天,也辨不清它在哪个方向。表弟像一名老练的排雷兵,轻轻拨开草丛,一步一步朝前挪动。
突然,表弟打开手电筒,我定睛一看,强烈的电筒光正照在一只黑大发亮的蟋蟀身上,它正昂着头,晃动着长长的触须,好像一位了不起的将军受了侮辱一样恶狠狠地瞪着我们。时机已到,我双手迅速地捂了上去。□逮住了□逮住了□我兴奋地叫起来□表弟从口袋里掏出一个手指粗细的纸筒□利落地把蟋蟀装进去□那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了俘虏□
(1)给第4自然段中画“ ”的句子补上合适的标点符号。
(2)用“﹏﹏”在文中画出描写蟋蟀样子的句子。
(3)下面能概括文章主要内容的句子是( )
A. 在乡下捉蟋蟀多么有趣啊!
B. 乡村的夜晚很美。
C. 蟋蟀是我们的好朋友,我们要保护蟋蟀。

（1）“ ， ！” 。 ， 。 。 （2）强烈的电光正照在一只黑大发亮的蟋蟀身上，它正昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样恶狠狠地瞪着我们。 （3）A